無知小子和老者的對話15 以一名自學者的身份踏上人生的旅途
無知小子：老先生！老先生！今天我是來向您告別的。
老者：哦，那你多保重。
無知小子：就不能營造一點道別的氛圍嗎！……這段時間，我從您這裏得到了許多關於自學的建議，真是不知道該如何向您道謝才好。
老者：我總覺得咱們兩個隻是坐在一起自說自話，不過你既然覺得自己學到了東西，那這段交流對你應該還是有所助益的吧。
無知小子：以前我隻是空有一個自學者的名號，關於自學的一切都是您教給我的。在您的幫助下，我現在漸漸地能夠看進去書了，遇到難懂的部分也不會立刻放棄，學會了在圖書館查找自己想知道的內容，還有……
老者：你是不是又有什麽問題想問我？
無知小子：嗯，我覺得自己學到了很多東西，但是現在的我真的變得比過去更聰明一些了嗎？
老者：你這個問題和浮士德有點像[32]。既然如此，那我也像惡魔那樣來回答你吧。如果是之前的你，肯定會說覺得自己變聰明了，然後被我潑一盆冷水。
無知小子：肯定會這樣。
老者：越是能力欠缺的人，就越容易無憑無據地高估自己的實力，沉浸在自我陶醉之中。心理學中把這種現象稱為鄧寧-克魯格效應。一些學生光是聽了聽課，翻了一下教科書，就覺得“這些我都懂了，很簡單嘛”，結果之後卻什麽都沒記住。還有一些大人也是一樣，總覺得“這點工作很輕鬆啊”，結果到了截止日期前就變得手忙腳亂，發現跟自己想的完全不一樣。他們無法忍受“自己不夠聰明”這個事實，所以總是裝作自己什麽都懂的樣子，不肯正視自己的實力，一直逃避自己應該做的事。到最後，他們對學習已經產生了畏懼心理，覺得自己反正無論如何也學不會，幹脆就像伊索寓言裏麵覺得葡萄肯定很酸的狐狸一樣，否定學習和知識的價值，甚至在別人想要學習的時候百般阻撓。