上個世紀八十年代初，我丈夫去美國留學，一年後，他千辛萬苦替我辦好了伴讀手續。可我思量再三，還是放棄了那個人人羨慕的機會，因為當時我正在編撰我的第一本短篇小說集。整整20年過去了，有時我跟丈夫回憶起當時之情景，常常會設想：假如當初我去美國當陪讀夫人了，丈夫便不會很快回國，那麽我們這20年的生活道路必然是另一番景象了。當然我們沒有絲毫的懊惱與後悔，生活的質量完全取決於每個人的生活態度。
我雖沒有當成“陪讀夫人”，卻紮紮實實地當了15年的“陪讀媽媽”。
女兒上幼兒園時就開始學畫畫學鋼琴，三四歲的孩子，自然是需要母親陪伴的哆。我記得很清楚，在少年宮上美術課，大門口和窗戶外擠滿了家長的身影和麵孔。老師在黑板上示範了一幅畫，或小猴子，或小鴨小雞什麽的，孩子們便會扭頭往門口窗口尋找自己的爸爸或媽媽，爸爸或媽媽便拚命打手勢做啞語，鼓勵孩子學老師的樣子去畫。如果有哪個孩子的畫受到了老師的表揚”門外的爸爸或媽媽便會受到眾多爸爸或媽媽的注目，許多爸爸媽媽還會向受老師表揚孩子的爸爸媽媽取經，希圖討得育兒妙招。有時討論到得意之處不由得抬高了聲音，老師便會跑出來關照道廣家長們輕一點好吧？是聽你們的還是聽我的呀？”
小孩子學鋼琴是點名鮮家長陪讀的，家長要記下老師講的每一個要點，孩子回家練琴時便可以代替老師啟發他（她）幫助他（她）。我陪女）比琴課記下的筆記有厚厚的四五本，隻可惜我天生音育，夏記錄得詳細，卻常常錯誤地指導女兒，每每倒是女兒來糾正我。幾次下來，一旦女兒練琴，我便立刻放棄指導，隻坐在一旁欣賞。在我聽來，女兒無論如何彈奏總是美妙動聽的。有時女兒一遍遍練得枯燥了，就要求媽媽伴舞。隻要能激起女兒練琴的興趣，我自然義不容辭。雖從不下舞場，不會跳探戈爵士倫巴，隻是隨著女兒彈奏的節拍胡亂手舞足蹈，女兒卻很開心，越彈越起勁，練習曲目彈了一遍又一遍，直彈得老媽跳得上氣不接下氣方肯罷休。