在我女兒學習書法的五六個年頭中，有一件事是最值得記憶的。2000年5月，當時女兒小學即將畢業，她和少年宮書法班的另外五位小朋友一起共同成功地舉辦了他們自己的書法作品展覽，名為《六童書法展》
當時隆重而熱鬧的場景我至今記憶猶新。少年宮的紅領巾鑼鼓儀仗隊在展廳大門外八字排開，咚咚的鼓聲敲得人心激**，一群白鴿在鼓聲中衝向藍天。展廳內外，參展的小觀眾們絡繹不絕，甚至還有各方領導和書藝專家。大家如此看重這小小少年們的還不很成熟的一次書法展，不僅因為他們的展品很有特點，篆、隸、楷、行、草各種字體俱全，形式內容千姿百態；更重要的是，這次頗具規模的展覽竟都是孩子們自己創意、自籌資金、親手籌辦起來的。正如為此展作序言的著名劇作家、書法藝術家杜宣先生在序言中所說：“在2000年第一個春天，《六童書法展》脫穎而出，孩子們向我們挑戰了。六位小朋友用各自的壓歲錢來辦這個書法展，以此培養和鍛煉自己的創新精神和實踐能力，這是書法界破天荒的盛事……彼均屬稚齡，已能於茫無涯際的藝海中，破浪前進，集小成而臻大成，再假以數十年時間的磨煉，則能登彼岸者，舍斯人而誰欽！”當時的中共上海市委副書記龔學平同誌欣然為書法展題詞：“祖國的花朵，民族的希望。”當時的中共上海市教育工作委員會書記王榮華同誌為書展題寫展名。
那年《六童書法展》被評選為華東地區校外素質教育優秀活動獎，六童書法的藝術指導王恩科老師榮獲全國藝術教育的先進個人。書法展閉幕後，上海教育出版社將孩子們的作品結集出版了《六童書法》一書，由中國作家協會黨組書記金炳華同誌為書集作序。序中說：“……藝術教育是素質教育的重要組成部分，對於陶冶學生的情操和促進學生身心的健康發展具有其他教育形式無法取代的獨特作用。”