各位朋友：大家上午好。
今天是我們國學培訓班開得第一課。感謝大家放棄了雙休日來聽講。昨天開班儀式我第一次到咱們培訓中心來，就看見你們樓道裏掛著的一幅儒家先賢的語錄，所以這第一課就從這段語錄講起。大家上樓時可能都看到了，大概就掛在三樓的樓梯口，那句話是：“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。”這句話出自《中庸》，今天可以作為我們學習國學的一個指導思想，一個進入國學門徑的路標。
看到這句話時我心裏很感動，覺得咱們滄州供電公司真是了不起，你們的學習理念中已經貫注了很深的中國傳統文化內涵。我們怎麽樣學國學？就是把這句話拆解開來理解：前麵的五個字“博、審、慎、明、篤”是五個條件，後麵的五個字“學、問、思、辨、行”是五個環節，利用好五個條件，抓住這五個環節，我們的學習才會有成效。“學”和“問”是來自外部的信息，“思”和“辨”是內在的思考，“行”是付之於行動，再回到外界，傳出信息。把這句話裏除了虛詞之外的十個字拆開，正好是我們學習國學的辦法。
昨天周愛國先生說，要我先講講國學的基本內涵和學習國學的門徑，這與我今天要講的內容不矛盾，我就先說一說。現在中國掀起了“國學熱”，經常有人問我“什麽才算是國學？”國學，有人稱之為“國粹”或“國故”，外國人則稱“中國學”或“支那學”，近年來，國人則通稱“國學”或“漢學。”
“國粹”和“國故”，很容易讓人聯想到它是一門守舊的、與時代脫節的學術。至於“漢學”一詞，在我國學術史上的意義有兩個方麵，一是指漢代的學術，一是指與宋代講求義理的“宋學”相對稱的“漢學，”即漢儒學派。咱們滄州老鄉、清乾、嘉時期一代學問大家紀曉嵐，就是漢儒學派的重要代表人物。所以“漢學”這個詞是不能代稱中國學的，想來想去，還是用“國學”最為貼切。“國學”指中國固有的學術。中國是一個曆史悠久，學術內涵非常豐富的國家。確切地列出國學的內涵，不是一件容易的事情。國學的內涵，就是從事國學研究的內容，它不僅僅指國學的典籍（經、史、子、集），我認為，更重要的是對中華人文精神的開掘，這個問題我們下麵會講到。