主持人：今天的網上留學行前說明會，我們很高興地請到了名滿天下的大咖——諸葛亮老師。
諸葛亮：網友們好，叫我亮亮就行。
主持人：亮亮？好萌的名字呦！
諸葛亮：來這次活動前我很糾結，擔心網友嫌我年紀大會吐槽。其實我也是80後，出生於公元180年嘛。
主持人：是這樣啊！諸葛老師，您可是顏值高的老鮮肉了！最近在忙些什麽？
諸葛亮：從國務院退下來以後，我一直在為《諸葛亮集》的第10萬次再版做校對工作，同時，我也在深入研究體製外教育的發展走向，特別是英國留學。
主持人：好讚！留學對您來說可是個新的領域呀。
諸葛亮：新？這個世界上其實沒有什麽新的東西。我雖然沒有留學，但十五六歲那會兒就“遊學”去了（“與潁川石廣元、徐元直、汝南孟公威等俱遊學”——《三國誌·諸葛亮傳》注引《魏略》），形式差不多，換個環境求學唄。
主持人：哇，您也算是骨灰級留學生了！
諸葛亮：差不多。我最近在英國考察時發現，很多英國大學都強調You need to read a degree， “讀”出個學位來！老師安排了長長的書單讓中國同學廣泛閱讀，而且平時作業中如果參考書目（bibliography）少，就可能不及格。其實，英國老師的要求，我在遊學那會兒就掌握了，就是從不同角度看待同一事物，不拘泥於某個側麵。
主持人：您說的就是思辨能力吧？
諸葛亮：對，主要是掌握要領，然後加以比較、分析。我當年讀先秦諸子百家的書比我的同學快多了，一般都是一目十行（“亮獨觀其大略”——《三國誌·諸葛亮傳》注引《魏略》），但我從中讀出了很多人字斟句酌卻沒有發現的角度。比如老子的觀點強調性情的修養，以靜製動，但到了緊急關頭難免會誤事；商鞅的法治思想是他的優勢，但不要忘了，一味地嚴刑峻法，很難使人信服，無法教化人民（“老子長於養性，不可以臨危難。商鞅長於理法，不可以從教化”——《諸葛亮集·論諸子》）。