教育的虛假繁榮，危害的是我們的文化素質和修養，這比金融危機的打擊更甚，中國人英語素養的走低令人憂慮，滿足於分數會遺患無窮。
我參加過在人民大會堂舉行的某教育集團成立20周年慶典，數千員工仿佛人民代表，神采飛揚地走入中國最高權力機構所在地，就像私下裏聽到的，“牛大了”。
而慶典演出與“春晚”驚人地相似：首先是憶苦思甜，隻不過用八十年代的老歌替代了更久遠的過去，彰顯集團領袖人物的魅力；然後再看今朝，讓全國分布的辦事機構載歌載舞，營造盛世輝煌，還特意安排了新疆舞、蒙古舞，突出了席卷八荒的氣勢；煽情的部分也恰到好處——員工死去活來地效忠、貧困地區對該集團的渴求、《春天的故事》一般的主旋律“司歌”……
毫無疑問，這個集團老總是文化型的企業家，但他的企業文化越看越像是沒有黨委的黨委領導，隻不過這裏的宣傳口號變成了“沒有XXX，就沒有中國的新教育”，仍然沿襲了傳統意義上的造神運動風格。
“青春”、“勁爆”掩蓋不了洗腦似的價值灌輸，“詼諧”、“輕鬆”改變不了奔命似的銷售壓力。而官僚化的教育集團很難再有創業時的活力與動力。
“專注教育20年”是此次“春晚”的主題語，不妨更確切些——“關注考試20年”，因為使該集團至今有利可圖的幾乎都源自中外考試的輔導，總感覺是中國現行教育體製的延續，難怪形式上要向中央靠攏。
耐人尋味的是，如此體製培訓出的留學生在國外學習、生活、工作所遇到的最大挑戰依然是英語。
我擔任英國格拉斯哥大學東亞區首席代表時，有一次財會金融係的主任請我喝咖啡，英國人主動請吃飯的時候幾乎沒有，喝咖啡的麵子都很少給，況且這個係主任也不是很熟，所以有些受寵若驚。