一、學習之道
在學習本章技術之前，想先和大家聊聊學習之道。就本書的內容來說，前文幾個核心技術的理論、原理、操作方法已經結合案例呈現給大家了。閱讀到這裏，讀者朋友們對於繪畫藝術治療中的藝術、表達，也已經有了概念，我用盡量直白的語言來為大家做講解和引領。但即便這樣，也無法把表達性藝術治療的理論完全闡釋清楚，無法展示繪畫心理治療技術的全貌，要完全掌握這門技術，除了需要繼續保持興趣閱讀本書，還需要學習這個領域裏更多相關的書籍、論文和其他資料，並且要不斷地研究、探索和實踐。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，這需要一直保持學習精神，我們隻是呈現出了藝術治療中最核心的原理，在我的引領下，你還是需要繼續閱讀、學習和探索。這是第一點。
第二點，不管是好的課堂，還是好的書籍、好的老師和作者，重點都不是把所有學習的內容全部教授給你，而是為學習者樹立正確的學習目標，以及傳授核心的理念、關鍵的技術。這也是一個老師或一個作者所帶來的最可貴的地方——啟蒙。啟蒙就是老師帶著你走上一條正確的路，並且給你指明方向，帶你走到一個高處看到你過去看不到的風景。但是最終路是要靠誰走呢？老師隻能陪你走一段路，並不會陪你走完全程，所以最終還是要靠自己去走。這是我們學習中需要樹立的態度！
比如一個母親從孩子上小學一年級就陪著他寫作業，母親先學習，然後再教孩子。到了初中的時候發覺有些困難了，到了高中的時候，更是力不從心了，最後隻能跟孩子表示歉意，孩子也表示要放棄了。這種學習過程會讓孩子形成一種觀念，什麽事都由媽媽帶著去做才會做，一旦沒有人帶領了，自己便不會主動學習。我的教學中，一直在避免出現這樣的現象，我不希望我的教學給學生帶來的是依賴，因為除了我的課程之外他們還有太多需要學習的東西。