（二）現代我國的少年
（甲）總論
我要說“現代我國的少年”，我又先要作“現代我國的少年”的總論，豈敢！豈敢！普通一個人要論一件事，總說是問世十年或八年。可憐我自從四歲起，讀了三四年的《三字經》《百家姓》《龍文鞭影》，又讀了三年的四書、五經，到了十一歲進高等小學，三年畢業又進了四年中學，現在剛脫離中學，我那裏會知道世是怎樣問法？我既沒有問過世，讀的書又很少，我的家庭愉樂，拋離的很早，我的朋友交際，又很冷淡，叫我從何下手來論“現代我國的少年”呢？莫奈何我的腦筋一定要發出這個題目，我的手一定要拿起筆來寫。細想起來我隻好順著腦說我自己的話。對與不對？大家原諒。
我有一個同鄉曾慕韓先生，曾做一本書叫作《國體與青年》，他所說的現代青年有三種：（一）墮落的青年；（二）迷惑的青年；（三）自殺的青年。我常常拿這三種，反省我自己：第一層墮落，我自己不能說自己，因為自己說的近於掩飾；第三層的自殺，我自己並沒有這樣計劃，並且常由人生觀上反對這事；惟有第二層的迷惑，可憐我自己實在不敢辯護！我現在要說的自己的話，就是要說迷惑的少年，與我這最幼稚觀察所得的迷惑少年。我脫帽三鞠躬，向國中自命少年的深深請一個罪，因為我拿迷惑的少年來說“現代我國的少年”。
（乙）所處的家庭
不得不已！我既拿迷惑的少年來說現代我國的少年，我要說現代我國少年所處的家庭，就是迷惑少年所處的家庭。迷惑少年所處的家庭，也就是一個迷惑家庭，糊塗家庭。現在一般人所謂的“家庭教育”，要沒有迷惑的家庭，何至於有迷惑的少年？
給以襲產，養以豐衣美食，逞一時情感的指腹為婚，抱子添孫主義的早早娶媳，這是迷惑家庭政策的第一種。希望子孫，達官貴顯，光宗耀祖，步步高升，今年讀字，而明年該讀五經了。托張求李，送進學堂，幾年速成？越快越好，畢業後可以拿多少錢？