【記憶故事】
李萌是某學校大三的學生，她是班裏公認的識記英語詞匯量最多的人，所以她從大二就開始做兼職翻譯，給一些企業翻譯英文資料，收入還挺不錯的。而她之所以能記住那麽多單詞，主要是因為她平時在記單詞時習慣做圖表和卡片。
平時她習慣將零星、分散的單詞通過一張張圖表組織起來，從整體進行記憶，這種方法可以很直觀地看出各個單詞之間的異同，還能慢慢總結出它們之間的聯係，這樣她就可以有規律地去記憶一些單詞。比如在記憶一些表示空間概念的介詞時，她就會先把它們做成圖表，這樣就比較容易理解和記憶了。
此外，她還習慣利用卡片去記憶單詞，她會將所要記憶單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配等內容都寫在一張卡片上，隨身帶著，隻要有時間就會拿出來看一看、背一背，這樣她所有的零碎時間就都被利用起來了，隨著時間的推移，她記住的單詞自然也就越來越多了。
【記憶寶典】
當今社會，越來越多的人認識到了英語的重要性而開始努力學習英語，而我們都知道，學習英語最重要的環節就是背單詞，隻有積累足夠多的詞匯，我們才能夠看懂更多、更複雜的文章，理解更多的資料。可是隨著生活節奏的加快，每天留給我們學習的時間越來越少了，而在這有限的學習時間裏，我們用來背誦單詞的時間就更有限了，那麽怎樣才能在有限的時間裏記憶更多的單詞呢？為了記憶更多的單詞，且獲得更好的記憶效果，我們可以采取以下方法：
1.結合自己的實際情況，製訂一份記憶單詞的計劃，應該有計劃、有目的地擴大大腦對單詞的記憶容量。
2.要盡可能多地去參加一些增強記憶力的活動，日常生活中還要盡可能地多講英語，多給自己創造語言環境。這樣有利於我們對所記憶單詞的回憶，並能鞏固記憶。