語言障礙是孤獨症兒童的主要特征之一，即使是那些語言障礙程度較輕的寶寶，雖然會說大量的詞，但稍加注意就會發現，他們對詞匯的理解是有限的。因此，訓練孤獨症寶寶的語言能力非常重要。
1.父母應盡量使用簡短句子
對一個剛剛開始理解詞匯的孤獨症患兒，父母對他說話時應盡量使用寶寶能理解的簡短句子，這樣做雖然很困難，但父母須有耐心，因為患孤獨症的寶寶往往會被很多多餘的詞弄糊塗。例如說“佳佳，吃飯！”寶寶就有反應；但如果說“佳佳，快過來，你的飯快涼了”，寶寶就無反應。父母應逐漸增加句子中所包含的詞匯，原則是要讓寶寶能理解，同時使寶寶逐漸提高理解能力。一些孤獨症寶寶對於以一定曲調唱出的詞更易理解，因此“唱詞”是一種增加寶寶興趣、鼓勵寶寶參與學習的好方法。同時，配合相應的圖片也往往有助於寶寶對所學句子的理解。
2.父母應幫助寶寶給物品命名
寶寶所學的最初幾個詞通常是所用物品的名稱。孤獨症寶寶常常很難理解某個詞具有概括性。如，家裏的椅子叫椅子，公園裏的椅子就不知叫什麽了；他們還可能根據物品的某些特點錯誤地命名，如把圓形的東西都叫圓。因此父母應幫助寶寶給物品命名，並給他時間重複練習這些詞，直至掌握。
3.父母要努力做一個好的翻譯者
孤獨症寶寶經常努力說一些事，但卻常用錯詞或顛倒了詞的順序，他們還傾向於把很多詞組成的一句話縮減為最少的幾個詞。比如說“屋子豆”，表示“我想把豆放在屋裏，邊看電視邊吃”。雖然很難理解，但父母需要極大的耐心去理解，這很重要。當寶寶努力與他人談話時，如果別人表示不理解、不耐煩或不注意，會使寶寶不高興、泄氣，失去自信心。父母要努力做一個好的翻譯者，從而使寶寶更有興趣、更有信心地與外人交往。