隨著人們素質的提高，如今的父母都知道特長對於孩子的重要性。於是乎，出現了這樣的一種現象：家長全然不顧孩子的感受，強迫孩子上各種興趣班，比如：鋼琴、舞蹈、畫畫等。
誠然，家長的本意是為了培養孩子某方麵的特長，提高孩子的修養。殊不知，這種做法不僅不正確，而且違背了讓孩子學習特長的初衷，要知道，藝術修養和特長的培養不是強迫就能得來的。
都說跳舞的女孩看起來最有氣質，於是果果的媽媽在一家藝術培訓機構，給果果報了拉丁舞興趣班，想讓果果在形體上和氣質上都有所改變。
可果果壓根就對跳舞沒有興趣，每次去練舞時都極不情願，學了一段時間後媽媽發現果果跳舞的時候很不專心，不是動作不對，就是比別人慢半拍。對此，媽媽很生氣，覺得果果沒有用心學，浪費了她的一番苦心。於是對果果吼道：“不管我多麽辛苦，不管我有沒有時間，每個星期我都堅持帶你來練舞，可是你呢，根本沒有用心去跳。我花那麽多時間、那麽多的錢來幹什麽呢？你要是再不好好練，就不要練了。”
聽完媽媽的話，果果也在心裏呐喊：“本來我就不想跳，不是你們逼我跳的嗎，不跳正好。”
從上麵的案例中我們可以看出，果果的舞跳得不好，並不是因為她學不好，而是她對舞蹈不感興趣，不想學。由此可見，特長培養光靠強迫是沒有用的，唯有興趣才能激發孩子學習的動力。
如果你發現自己的孩子對音樂很感興趣，而且有很強烈的表演欲時，就可以給孩子一個機會，讓孩子嚐試學習音樂。反之，如果孩子對音樂根本就不感興趣，而你一味地逼迫孩子學習音樂，那麽孩子在這方麵會很難擁有一技之長。
要知道，特長不是一朝一夕就可以培養的，它需要長時間的堅持與練習。感興趣的孩子可以在艱苦枯燥的練習中找到快樂，得到認可和讚揚；而不感興趣的孩子可能得到的就是挫敗感和壓力，這就失去了讓孩子學習特長的意義。