在美術創作中，有一個名詞叫“留白”，意思是指繪畫者在作畫時並不會把整張畫紙畫滿，而是會故意留下一些空白之處，供人揣摩。就比如，著名畫家齊白石畫蝦，基本上都是寥寥幾隻蝦便占據一大張畫紙，雖空白之處甚多，但仔細觀賞卻大有意境。而這種留白，父母若能有效地加以運用在教育孩子的過程中，試著放棄自己的控製，給孩子一些自由成長與獨立思考的空間，尊重並支持孩子的想法和意願，那麽孩子在體驗與探索人生的旅途中，也將能更好地增加自己豐富的人生閱曆與經驗。
相信美國前總統富蘭克林的故事，能給家長們一些啟發。
美國前總統富蘭克林出生在一個非常民主的家庭。從小到大，他的父母從來不以高高在上的姿態來試圖壓製與影響他的喜好，也從來不以自己的意願來安排富蘭克林的人生。
在一些非原則性的問題上，母親薩拉從來不控製富蘭克林的想法與行動，也不反對他的興趣與愛好。她隻是當孩子處於迷茫時候，適當地提出一些可行性的建議，但至於是否采納，最終的決定權還是在富蘭克林的手裏。這種教育方式，不僅有效促進了富蘭克林與母親之間的良好關係，而且還使得富蘭克林從小就非常有主見。
在他5歲的時候，富蘭克林有天非常不高興地對母親薩拉說：“媽媽，我不快樂，因為我並不自由。”薩拉想，難道是自己平時對孩子太過於嚴厲，導致孩子不開心了嗎？想到這兒，薩拉決定從明天開始再多給富蘭克林一些自由。
第二天，薩拉就開始放手這樣做了。她對兒子的日常生活不做任何規定，給予富蘭克林充分的空間與自由，讓他隨心所欲地做他自己喜歡的事情。享受到自由的富蘭克林原本特別高興，可是沒過多久，他就漸漸地發現，被人忽視的自由其實一點兒意義都沒有。於是，他又主動讓母親薩拉安排起了他的日常生活，並且自願地按平時的日程作息，覺得心滿意足。