“你做事總是丟三落四，為什麽這麽粗心？”
“你為什麽和同學打架？你怎麽這麽不聽話。”
“你是不是在說謊？說謊不是好孩子。”
……
當孩子做了令我們不滿或失望的事情時，不少父母會要求孩子承認自己的錯誤，甚至大聲地責備，無情地打罵，強加給孩子一些評判……這時候，場景往往會演變為，膽子大的孩子大聲反擊。膽子小的孩子鼻涕眼淚橫流。無論哪一種，無疑都是無效的教育，也是情緒失控的教育。
接孩子放學的時候，我在學校門口看見一個媽媽在訓斥自己的孩子。
“你這孩子怎麽總是惹是生非，太不聽話了……”
“是他先動手的……”孩子辯解道。
“人家為什麽打你不打別人？是不是你惹人家了？”媽媽繼續嗬斥道。
孩子低著頭，搓著紅領巾不說話。
“知不知道錯了？知不知道？”媽媽餘怒未消，依然指責著。
小男孩的眼淚吧嗒吧嗒地往下掉，我看得心裏有些難受。
孩子在學校和同學動手，是不對。但是大人不分青紅皂白地指責，就對嗎？事出必有因，孩子每個行為的背後都有原因。有時候，我們自以為了解孩子某種行為的原因，從而不願意好好聽聽孩子怎麽說，甚至認定他們的動機就是壞的。在無法申辯的情況下遭受到判決，顯然這會使孩子陷入無助無力模式。
試想，當有人不分青紅皂白地指責你做錯了事情時，你又會怎麽做呢？一般來說沒人會真的想做壞事，因為不想被人誤解、冤枉，我們肯定迫切地想要和對方解釋。解釋什麽呢？自然是解釋原因，把事情解釋清楚。當我們武斷地指責孩子做錯事時，又是否給予了孩子解釋的權利和機會呢？
為什麽不嚐試著走進孩子的世界呢？人非聖賢，孰能無過。每個人都會犯錯，這一點不僅是孩子，就是大人也不例外。為人父母，絕不能因為孩子缺乏明辨是非的能力，就認定孩子的所作所為是錯誤的，就不聽他們的解釋。這樣做的後果就是，孩子會對父母的批評教育產生反感和排斥。