常聽到有的媽媽唉聲歎氣：“我家的孩子都上小學一年級了，可還是笨嘴拙舌的，不善於表達自己的想法，怎麽辦呢？我聽其他孩子反映，我家的小明上課時不善於回答老師的提問，嘟嘟噥噥地表達不清。”一般來講，女孩在小時候發育比較早，大部分口齒伶俐；而一部分小男孩則不善表達，笨嘴笨舌。
語言表達能力是一個人思維能力強弱的表現，思維能力強的孩子其思維邏輯順序明晰，而思維能力弱的孩子則模糊不清。思維模糊不清對孩子學習是不利的。因此，孩子的語言表達能力不可忽視。
語言環境不同，孩子的語言發展程度也不一樣。造成孩子不善表達的原因很多，如果不是智力、心理、生理等方麵的原因，那麽孩子“不善言辭”的原因很可能跟父母有關。母親如何培養孩子，如何教孩子說話，孩子的語言發達程度不一樣。能說會道的父母的孩子，很有可能也口齒伶俐；沉默寡言的父母的孩子，很可能也不愛說話。兒童語言的發展，因其所處的語言環境，及父母對孩子的說話方式而有所不同。因此，我們要為孩子創造一個良好的語言環境，提高孩子的語言表達能力。
這裏有一套教育專家根據孩子不同的年齡段語言發展的特點為父母們設計的一套訓練孩子表達能力的方案，這套方案從3歲開始。
3~5歲孩子語言的訓練方法如下。
這一年齡段的孩子，語言發展的特點有以下幾點：
·基本上能夠說出完整的句子，而且句子從單詞轉變為雙詞句、多詞句。
·基本上能說出自己的姓名、住址、年齡等。
·除了能背誦一些兒歌、詩詞、廣告語外，還能猜簡單的謎語。
·發音開始穩定，並趨於方言化。
·孩子開始出現自言自語的現象。
這時，父母可以對孩子進行生活中的語言“常規訓練”。隻要你善於發現和利用日常生活中的點滴機會，你就是孩子最好的“語言玩伴”。