有的孩子在小學階段或是剛進中學時，他們的學習成績很好，但後來慢慢落後，越學越吃力。這種狀況尤以女生為多。並非這些孩子長大反而不努力，不用功了，而是在學習的初始階段，孩子把主要精力用在了死記硬背、機械模仿上。他們的思維能力、思考能力沒有得到應有的開發。一到中學課程多了，內容逐步加深，便難以單靠背誦記憶應付，落後也就在情理之中。為了避免這種情況，在孩子幼小時，父母就要著力培養孩子的自學能力、理解能力以及舉一反三的思考與推理能力。當然，在這方麵學校與課堂教學承擔著重要責任。作為父母，可以通過各種更輕鬆的方式，來配合學校提高與鍛煉孩子的思考能力。
家畢竟有別於學校，不能總是讓孩子一本正經地做數學題，不能總讓他坐在書桌旁苦思冥想。在家裏輔導孩子，最好是以生動活潑的方式，既能激發孩子的興趣，又不使孩子感到厭煩。例如聽孩子講故事，讓孩子自己編故事等，都是帶領孩子展開思考的好方法。與孩子一起猜謎語、編故事，一起探討怎麽修改他們編的故事，怎麽使情節更加合情合理，使故事更加動人而富有感染力。進行這些活動的過程，都是引導孩子發展思考能力的良好機會。無形之中，孩子的學習興趣也就潛移默化地得到了加強。
隻要你有這種意識，在與孩子不知不覺地相處中，隨處都可以找到這種機會。茶餘飯後，空閑時間，輕鬆氣氛下隨意地，又是有意識地引導孩子思考，效果要比一本正經地說“來，孩子，讓我們來進行一些思考訓練吧”好得多。如在報紙雜誌上看到火柴謎等訓練思考的遊戲，可以與孩子一道想，一道做，而不是隻讓孩子做，如“倒酒杯之火柴謎”就很有意思。
做這個遊戲時，用四根火柴分別擺成兩個小酒杯的樣子，“杯”中放一個硬幣。不論哪隻酒杯，隻要移動兩根火柴，就可以使“酒杯”倒轉過來，並且使硬幣在“杯”旁。通過類似的遊戲，在不知不覺中提高了孩子的思考能力。