竅門一 製作“得分表”
相撲比賽的得分用白星和黑星表示，遠遠望去，勝負一目了然。像這種能夠用眼睛確認自己目標和實際完成情況的做法，能夠鼓起人的幹勁。
把這種得分表應用於孩子的學習是很方便的。比如可以事先規定：到幾號幾號之前，習題集和練習冊做到第幾頁為白星，沒做到為黑星。或是規定單元考試獲勝的最低分數，以區分勝負。換句話來說，這是對自己的計劃進行的挑戰，是與自我進行的競爭。我們能用眼睛看到競爭的結果和目標。這個目標就是今後還要考多少次拿多少分才能得勝。孩子一定會每天都饒有興趣地盯著“得分表”，堅持學習的。
竅門二 試著換一門功課
一個月熟讀幾十本書的讀書專家，往往是幾本書一起讀。第一本書讀煩了就換第二本，第二本書讀煩了就換第三本，如此不斷更換閱讀的書籍。據說，這樣可以使閱讀量達到普通人的數倍。究其原因，是每個人都有喜新厭舊的毛病，而讀書專家的做法正好克服了這一弊病。
孩子的學習也不例外，如果家長覺得孩子對某一門功課厭倦了，就要嚐試變更學習計劃，讓孩子不斷更新所學的科目。如果孩子的學習效率提高了，他的學習成績相比之下也會提高的。如果讓孩子刻板地執行他自己製訂的計劃，反而會使計劃的實施出現延遲，助長孩子厭學的情緒，不利於孩子以後的學習。
竅門三 激發“專家意識”
“專家意識”並非大人所獨有，孩子也有孩子的“專家意識”。如果孩子聽到有人對他進行評價，說他精通某事時，孩子就會更加努力以不負眾望，因為這關係到專家的“麵子”。我們可以充分利用孩子的這種心理，當覺得孩子對某事表現出興趣時，不妨將其相關的專業書籍送給孩子，讓他愛上這一門專業，提高學習成績。