很多地方，從上小學或者更早的時間開始，孩子們就已經被灌輸一種觀點：現在努力學習，隻要你考上了大學，就什麽都得到了。現在不讓你談戀愛，考上大學以後就不管你了；現在課程安排得滿滿的，考上大學以後不但課程少，而且還可以隨便曠課；現在努力學習，爭取考好成績，上了大學以後隻要及格就可以。
在這樣的思想教導下，很多孩子在上大學之前，對將來的大學生活有了一個錯誤的定位。
孩子在高考結束以後往往有一個“瘋狂”的放縱假期，到了大學校園，由於以前的錯誤思想指引，再加上假期放鬆的慣性，很容易產生厭學情緒，甚至認為上了大學以後不學習是“天經地義”的。
大學隻是人生的一個驛站。但在現實中，家長們常常會為了到達一個驛站而無視孩子一生的發展。於是，不同階段的學校和老師都把孩子學習過程分割開來，就像接力長跑，各自都隻管好自己範圍內的教育；於是，成長的路上，有了一環又一環有時甚至是致命的薄弱環節。
小王人長得很秀氣，與我的談話中，口才很棒，“靈氣”是我給他的評價。小王身高有170cm，淺灰色外套，黑色牛仔褲，上白下黑的運動鞋。當我看到他那張秀氣的臉龐時，我看出了一些迷茫和無奈——小王幾天前剛辦完退學手續，已經不再是一名大學生了。
小王曾是杭州某大學的學生，是這所大學最好的學院、最好專業的學生。他是從農村裏考出來的，是他們家族裏的第一個大學生，當年村裏人還敲鑼打鼓地祝賀他。
如果說考入大學是幸運的，那麽進入大學以後，小王就感到很沒勁。“我不喜歡我的專業，我發現自己對經濟學比較感興趣。”雖然專業是學校最好的，但對小王沒有一點吸引力。“當初選專業的時候，考慮最多的是能進大學校門，進學校發現專業不對口時，又不能換了。”