緊盯著孩子學習，催促孩子學習，已經成為當今家長的通病。有的家長更是過分，不斷地逼迫孩子學習，給孩子報培訓班；監督孩子學習，生怕自己一疏忽，孩子就偷懶玩耍；把孩子的時間安排得滿滿的，讓孩子每天學習到十點多……
可家長這樣費心費力，孩子就能夠安心地學習，喜歡上學習嗎？
不，事實正好相反。家長越是如此，孩子對於學習的態度就越消極、冷漠、排斥。在他們眼中，學習就是痛苦的事情，是父母逼迫自己不得不做的事情。
正如美國教育家格倫·多曼所說：“學習是生活中最有趣和最偉大的遊戲。所有的孩子生來就這樣認為，並且將繼續這樣認為，直到我們使他相信學習是非常艱難和討厭的工作。有一些孩子則從來沒有真正地遇到這個麻煩，而且終其一生，他都相信學習是唯一值得玩的有趣的遊戲。我們給這樣的人一個名字——天才。”父母們的逼迫和緊盯扼殺了孩子學習的興趣，在這個過程中，孩子的心情和情緒受到了極大的影響，積極性和熱情也受到了打擊，自然就更加厭倦學習了。
簡單來說，學習講究興趣，有了興趣，孩子才能愛上學習，並且把艱巨和討厭的任務變成有趣好玩的事情。一旦孩子對學習產生了興趣，那麽家長們便不再費心，孩子的積極性也差不了。
六歲的楠楠苦惱地對媽媽說：“媽媽，我今天不想去上學了！”
“為什麽？”媽媽不解地問道，“上學有什麽不好的嗎？”
楠楠沒有回答媽媽的話，仍是堅持自己的意見說：“我就是不想去上學，今天您就讓我休息一天吧！”
媽媽的第一反應就是拒絕了楠楠的要求，嚴肅地說：“不行！小孩子怎麽能不好好上學呢！”可過了一會兒，媽媽覺得這樣簡單地拒絕孩子並不是辦法，強迫孩子上學也不能解決問題，於是她便耐心地問，“楠楠，你為什麽不願意上學？是不是身體不舒服，還是和同學發生了矛盾？”