對於權威，人們大都會無比崇拜。在寫作或表達的時候，很多女孩都會使用一些權威性語言或者結論。可是權威也不代表全部正確，提高辨識率、不盲從，才能實現最終的創新。女孩的成長，同樣也是如此。研究發現，喜歡打破規則的女孩往往比聽話的女孩長大後會更成功。雖然女孩們在智商、家庭背景和教育機會等方麵有著不同，不過最顯著的非認知類影響因素還是女孩小時候是否喜歡打破規則、是否喜歡向權威發起挑戰。
物理學家郎之萬給孩子們提出一個問題：“將一定體積的物體放入盛滿水的魚缸，受到排擠，水就會溢出缸外，而放入同等體積的金魚，水卻不會溢出，原因何在？”聽到這個有趣的問題，孩子立刻發揮想象力，說出了自己的答案，但都被郎之萬否定了。
居裏夫人的女兒伊麗娜百思不得其解，便去問媽媽。居裏夫人認真想了一會兒，說：“既然想不明白，為什麽不親手試一下，看看究竟是怎麽回事？”
伊麗娜立刻找來魚缸，做起實驗來。她先把魚缸注滿水，然後小心翼翼地放入一條金魚，結果金魚在水中歡快地遊來遊去，部分水卻溢出缸外，緩緩地沿桌麵淌到地上……
伊麗娜單純幼稚，搞不清楚郎之萬伯伯什麽要開這樣的玩笑。
第二天，伊麗娜看到郎之萬，有些不高興地說：“您為什麽給我們出錯誤的題目呢？”
郎之萬詼諧地反問道：“難道科學家提出的問題就一定是正確的嗎？”
郎之萬的問題有著深刻的寓意，就是教育孩子們要破除對權威的迷信；居裏夫人的引導是用心良苦的，她沒有直接解答問題，而是啟發、引導女兒親自動手實驗，自己找出答案，目的是告訴女兒應該怎樣對待權威。
生活中，我們應當像郎之萬和居裏夫人那樣，引導女孩大膽懷疑成年人包括權威人士的觀點，鼓勵她們親自動手實驗，並大膽地發表自己的意見。不管她的意見是否正確，都要對她們的勇氣予以肯定。