進步是每個人的願望。安於現狀的人畢竟很少，大多數人都有著一定進取心的。他們希望自己每天都有進步、都有收獲、希望取得成績，孩子們同樣如此，甘於落後的孩子少之又少。在引導孩子實現人生規劃的路途中，媽媽要從孩子的進取心出發，鼓勵孩子每天進步一點點。
期末考試，達達沒考進班級前二十，而同桌卻考了第一名。
達達回到家，問媽媽：“媽媽，難道我比其他人都笨嗎？我每天都認真聽講，也認真地做作業，和同桌一樣認真聽老師講課。可是，為什麽她考了第一，而我都沒進前二十呢？”
媽媽輕撫兒子的頭，溫柔地說：“你現在已經進步很多了，今後會越來越好的。”
第二學期的期末，達達終於考進了前二十，可同桌還是第一名。達達又想不通了，於是又跑去問媽媽。媽媽對他說：“太好了，你又進步了不少，今後會越來越好的。”
直到小學畢業，達達的成績還是沒有同桌的好，但他一直在穩步提高，已經進入前十名了。
放暑假時，達達和媽媽到海邊遊玩。他們坐在海灘上，看著一群海鳥在爭食。達達忽然發現，體型較小的鳥能很快就起飛；而體型較大的鳥，就顯得笨笨的，起飛得很慢。這時，媽媽對達達說：“兒子你看，海鷗雖然比其他的鳥起飛慢，但是它卻能飛越整個海洋……”
達達上初中以後，成績逐漸追上了其他同學。
到了高中，他終於成了全校第一，最後以優異的成績考入了北京大學。
這個故事很值得尋味。善於發現並肯定孩子的進步，不僅會大大提升孩子學習和做事的效果，更會讓他們形成積極的心態。
很多孩子對某門課程的喜愛，多數時候是因為有人主動了解他們的學習情況，並對他們的進步給予了肯定。比如，有些孩子說：“我最喜歡上音樂課，因為媽媽說我唱得好聽。”也有的說：“我最喜歡數學課，因為我每次做對題，媽媽都會表揚我。”不理會孩子的進步，不聽、不看、不給予積極的評價，必然會打擊孩子的學習積極性。