現如今，幾乎所有的父母都有一個共同的願望，那就是“望子成龍，望女成鳳”。為了讓男孩贏在起跑線上，父母們總是按照自己的想法去要求男孩，甚至為男孩列出了成長的“清單”，把男孩的未來都規劃在一張“清單”上，認為男孩隻要按照自己的“清單”成長就一定能出人頭地，獲得成功。
比如，男孩5歲的時候，父母給他報了鋼琴班；男孩7歲的時候，父母給他報了奧數班和作文班；男孩14歲的時候，父母給他報了重點中學；男孩17歲的時候，父母給他報了高考衝刺班……
這種典型的“清單式”人生，完全忽視了男孩的想法和意願，甚至有的父母在男孩成年後依舊如此，總是希望男孩能在自己控製的範圍內按照自己的意願去生活，說得最多的就是“我都是為你好”“我走過的橋比你走過的路還多”……
其實，對於擁有獨立人格和獨立思維的男孩來說，他們是非常抗拒這種“清單式”童年的，他們渴望自由、渴望能獨立自主。也許，父母可以換一種教養方式，把自由還給男孩，把權利還給男孩，否則就會給男孩的成長帶來許多負麵的影響，比如下麵案例中的王剛就是深受其害。
王剛從小就是一個讓父母自豪的孩子，在學習上從未讓父母操心過，從小就是學霸，當年高考更是以地級市文科狀元的成績考上了清華，就是這樣一個“別人家的孩子”，在畢業多年後竟然不再回家過年，甚至毅然決然地刪除了父母的聯係方式。
工作之餘，王剛也會學習心理學，以解決自己長期壓抑下的心理問題，究竟是什麽原因，導致了王剛最後不惜與父母決裂呢？
原來，王剛一直都在父母的“清單式”教養下生活，不管是學習、生活還是交友，父母都對他“肆意操控”，王剛沒有半點自由和選擇的權利，父母過度的關愛以及親情的缺失，導致他性格孤僻，踏入社會後缺乏基本的交際能力。