生活中，一些媽媽為了逗孩子說話，經常會問孩子“肚子餓不餓，冷不冷”等簡單的問題。可是這種問答模式卻難以有效鍛煉孩子的語言能力。家長不妨換一種方式，引導孩子主動交流。比如說：“我們今天吃些什麽呢？你有好的意見可以推薦給媽媽嗎？”
春日午後，媽媽帶著璐璐來到公園裏。媽媽對璐璐說：“春天來了，我們身邊的很多事物都悄悄地發生了變化。你能發現有哪些變化嗎？”璐璐觀察了一會兒，奶聲奶氣地說道：“花都開了，好香啊！”見媽媽露出讚許的表情，璐璐越發興奮起來。
她指著不遠處的湖泊說：“冰都融化啦。還有小草變綠了，柳樹發芽了，大家都脫下了厚厚的衣服……”璐璐越說越流暢，找到的細節也越來越多。
這位母親用直觀形象的方法激發出璐璐的表達意願。在日常生活中，家長為了培養孩子的語言表達能力，不妨“就地取材”，時刻引導孩子去多看多說。
孩子的語言表達能力包括口語能力、發音能力和流暢、敏捷、精確地表達所思所想的能力。良好的語言表達能力對於孩子的大腦發育及思維邏輯的加強有著非凡的意義。
1歲多的孩子正處於牙牙學語的階段，家長從這時候開始就要有意識地訓練孩子的語言能力。從發出單聲直至孩子完整說出一句話的過程是無比漫長的，家長要保持耐心。
2到3歲之間的孩子大腦皮層中的語言中樞逐漸趨於成熟，家長一定要利用好這個時期，多與孩子交談，保持“嘴不停歇”的狀態，幫助孩子提升詞匯量。
有些內向的孩子不善於表達，這與家庭的養育方式有關。比如說，有些老人帶大的孩子一般不愛表達自己。原因是孩子較少接觸外界環境，或家庭成員相對較少。內向雖然不是個缺點，但過於內向卻會對孩子之後的社交造成消極影響。