軒軒是一名四年級的學生，他不僅學習態度非常端正，還特別懂事，一直以來，無論是上課還是作業他都完成得很好。軒軒的父母對此很開心，慶幸自己的孩子在學習上不用他們操心。
但四年級的期中考試過後，軒軒的成績卻大大出乎父母的意料：語文75，數學63，英語65，這個成績在班內排名倒數第四，父母一時感覺有點蒙。父母對軒軒的情況進行了總結和思考，仍然不能找出原因，接著父母又找出他的試卷仔細翻看，看著看著，父母找出了問題的一些症結。
就說語文吧，凡是那種隻有唯一答案的題他都答對了，但靈活一點的題目他不是空著，就是答非所問；再說數學，在試卷後麵幾個大題丟分很多，父母發現他對基本的數學公式及定理掌握得不夠紮實，所以在解題的時候就會頻頻出錯；而英語，他更是對很多單詞的多種用法、各種時態、句型結構模棱兩可，在選擇題上丟分很多。
父母找到軒軒，了解他平時學習成績領先，但考試起來一落千丈的原因。
軒軒沮喪地低著頭，坦誠地告訴爸爸媽媽，這種情況在他身上已有很長時間了。他說現在每到考試時間，他就特別焦慮，感覺無從下手。
平時上課，自己可以跟著老師的節奏，作業也是指定的，不用自己發揮什麽。但是考試就不一樣了，老師沒做具體的要求，隻告訴他複習的要點，他每次對要點也很重視，背得滾瓜爛熟，但是真正考試起來，很多題就不會了。
媽媽問軒軒，作為一名小學四年級的學生，你怎麽看待語文、數學、英語這三門學科的學習？
軒軒看著媽媽，說道：“學習嘛，都是一樣的，就是要認真聽講，認真完成作業，要勤奮。”
媽媽搖搖頭，對軒軒說：“不對，這三門學科看似一樣，但學習方法不一樣。”