每逢學校放長假，琳琳媽總會給琳琳提前製訂一個詳細的假期學習計劃，最初琳琳對此總是滿腹怨言，也不肯好好去實行，還經常想方設法和媽媽“鬥智鬥勇”，於是有一次暑假琳琳媽表示不再給琳琳製訂學習計劃。
“啊，這次我可自由了，我要痛痛快快地玩幾天”，琳琳舉雙手讚成。一放假，琳琳不是四處找朋友們玩耍，就是纏著爸爸媽媽去遊樂場玩。這樣好好玩了半個多月，琳琳才想起該學習了，卻發現暑假作業那麽多，需要學習的知識也那麽多。就剩一周時間了，怎麽辦？琳琳翻翻這個，看看那個，不知道從何下手，隻好東一榔頭西一棒槌，結果累不說，學習效率也不高。
“媽媽，我不喜歡這種亂糟糟的感覺。”琳琳有些氣急敗壞地說。
“以前呢？你覺得怎麽樣？”琳琳媽追問。
“以前有學習計劃的時候，我每次的學習都有條不紊，一點也不慌亂，學得也有效。”琳琳的哭腔中夾雜著一絲後悔。
“這，就是計劃的好處。”
自此，琳琳就開始好好遵守學習計劃，後來也學著自己去製訂，學習成績穩步提升。
古人雲“凡事預則立，不預則廢”，在人的生命進程中，計劃是未來夢想的藍圖，是指引前進的方向，是最有力的鞭策力量。對於小學生的學習來說，更是如此。有些小學生之所以沒有學習動力，學習上手忙腳亂、勞而無功，一直處於後進狀態，缺乏計劃性是一條重要原因。
學習計劃和孩子的學習有什麽關係呢？一些研究表明，完成同樣的學習任務，學習計劃明確的學習者比沒有學習計劃者動力足、熱情高，還可以節省60%的時間。對此，有人還提出了一個非常形象的比喻：“沒有計劃的學習就像是飯後散步，而有明確計劃的學習就像是運動會上賽跑。”