一向不喜歡學習的劉暢，學習成績一直不算好，成績從來沒有進入過班級中上等。但自此升入五年級後，也就兩三個月的時間，他的學習態度積極了很多，而且成績有了一個很明顯的提升，在期中考試中拿下了“進步優異獎”。這令很多人有些詫異，於是其他父母紛紛詢問劉暢父母給孩子用了什麽“靈丹妙藥”。
劉暢媽媽說，孩子以前不願意學習，經常說自己太笨了。但父母眼中沒有笨孩子，劉暢的父母也是如此。他們觀察一段時間後，發現劉暢成績不好是因為平時不善總結，沒把複習當回事。明明背誦得滾瓜爛熟的知識，過幾天就忘得一幹二淨。這就跟沒學到知識一樣，學習成績能好嗎？
為了幫助劉暢走出這個困境，媽媽開始要求劉暢寫作業時遵循以下的方法：溫習一遍教材，對照一次筆記，複習一天所學，檢查一遍作業，最後再總結學習方法。“開始的時候，劉暢很不樂意這樣做，覺得有些麻煩，不過堅持了兩三個月以後，效果出來了。他發現這種總結複習，對鞏固所學知識十分有用，也有助於提高成績。於是，他變得越來越主動，也不需要我的督促了。”
不少孩子時常遇到這種困擾，學過的東西就像過山車似的，在腦海裏過一遍之後，沒過多長時間就變得模模糊糊了。這種現象在學習中很常見，也很普遍。孩子每天都在接收新知識，諸多知識積累到一起，如果不及時“回味”的話，那麽很快就會遺忘。這時，他們學到的知識，就是死的。
如何把死的知識變活？其實辦法有很多種。效率最高的辦法，就是如果學習內容少，周期不長的話，可以從頭到尾複習一遍；而學習內容雜多，周期長，可以進行階段性總結。如此，記憶就會重新回來，並且記得牢固，而且加深對知識點、重點和難點的理解和掌握，在通往高分的道路上少走彎路。