細節一：幫助孩子將心理障礙鏟除
瑩瑩今天休息，纏著媽媽陪她玩一會兒。媽媽說：“我們玩剪紙遊戲好不好？”
瑩瑩開心，昨天在美術課上和老師學了一些手工剪紙，要剪出來給媽媽看看。大聲說：“我學會了好多剪紙，老師還誇獎我了呢！”
媽媽說：“是嘛，那今天就把你的手工剪紙展示給媽媽看看。”媽媽邊說，邊準備好剪紙的用具，有小剪刀、裁紙刀、直尺、膠水、筆、各種顏色的紙等。
媽媽說：“我先剪一個窗花給你看。”媽媽說著，拿出一張紅色的紙，將紙張折了兩次形成小四方塊，在紙上用筆畫出簡單的花樣圖案。然後，就拿起小剪刀沿著畫出的線剪。剪完之後，隻見媽媽將折紙一點點地展開，一副窗花就呈現在瑩瑩的眼前。瑩瑩興奮地說：“好漂亮的窗花呀，好漂亮呀，我要把它貼在窗戶上。”
瑩瑩說著，就拿起窗花和膠水，在剪紙的四個角上抹上一些膠水，貼在了窗戶上，還站在窗前欣賞了一會兒。
媽媽說：“媽媽的剪紙你已經看到了，該讓媽媽欣賞你的剪紙了。”
瑩瑩坐到桌子前，左手拿起一張紙，右手拿起筆，像媽媽的樣子在紙上用筆畫出幾何圖形，拿起小剪刀比畫了一下，沒有剪，就把紙和剪刀都放回到桌子上，哭了起來，告訴媽媽：“媽媽，我不會剪了。”
媽媽很奇怪，說：“昨天上美術課不是剪得好好的嗎？今天怎麽就不會了呢？”
媽媽鼓勵孩子，說：“剪紙是很簡單的，看媽媽。”隻見媽媽在紙上沿著線條剪了一下。
瑩瑩說：“媽媽，我害怕！”
媽媽突然明白了，這個孩子膽小，做事情之前總是思來想去，猶豫不決的。就握著孩子的手，和她一起剪了一下，之後放手讓瑩瑩自己剪。瑩瑩好像沒有那麽害怕了，就自己剪了起來，操作很熟練，剪出來的圖案也很平整。