細節一：使用規範約束孩子的不良學習行為
方南有一個不良習慣，就是一邊吃飯一邊看書，不僅看書的效果不好，而且還不利於消化。家長怎麽勸說都沒有讓方南改掉這個習慣。有的時候父母會因此而發火，當時改正過來了，過一段時間又恢複了原來的看書狀態。方南的這種看書習慣非常不好，但是，習慣並不是短時間內就能徹底改變的，父母不在家的時候，方南還會我行我素。方南的這個習慣養成是長期積累養成的不良看書習慣。由於父母沒有及時糾正，就成為習慣。為了讓方南糾正這種讀書的習慣，全家一起討論如何解決這個問題。方南說，他也想改，但一吃飯就想著要先拿一本書看，不看書就沒有吃飯的意識。這對這種不良讀書習慣，父母指出不僅僅會傷害到眼睛，而且還會影響消化，讀書質量也不好，需要徹底改變。於是，父母和方南一共商討讀書方案，並限定改正不良讀書習慣的時間為一個月。如果方南在一個月內沒有改正，以後就再也看不到新書了。方南是非常喜歡讀書的，幾乎每個月都要逛書店購買新書看。不吃好吃的沒關係，不看新書是絕對不可以的。通過給孩子製定了這種規範，方南逐漸將不良的讀書習慣改正過來。
傳統的家庭教育方式是父母製，父母在家裏說的算，孩子都要聽父母的。現在的家庭教育方式是民主製，製定家庭規範，要求每個家庭成員都要遵守，每個家庭成員都有表述自己意見的權利。需要明確的是，並不是所有家庭成員所承擔的責任和行使的權利是等同的，依然以家長為主。方南和父母之間都存在的就是民主關係。一家人商討製定規範，主要是糾正方南的錯誤。
采用這種製定家規的方式，對孩子不聽話的行為可以起到有效的預防作用。每個家庭要和諧共處，良性發展，都要製定家規。“沒有規矩，不成方圓”，在家庭規範下，每個家庭成員都按照規範做事，父母和孩子都會指導自己如何做是正確的。由於孩子的自我行為控製能力比較弱。對於不良學習習慣雖然已經更正了，但是很有可能再犯。為了讓孩子養成良好的學習習慣，就要采用製定家庭規範的方法，對孩子的不當學習行為予以糾正，對孩子可以起到一定的約束作用。