孩子的小腦袋中總是會時不時地出現一些稀奇古怪的想法，一會兒是一個好奇寶寶，不停地問爸爸媽媽“為什麽”，一會兒又化身為破壞大王，拆鬧鍾、拆玩具、破壞家裏的東西……父母對此煩不勝煩。
其實孩子並不是故意去破壞某件東西，而是具有好奇心，對一些東西很感興趣，這是學習探索的一種表現。孩子對這個世界最初的感知都是來自觸覺，他們習慣通過觸摸去探求未知的東西。等到了一定的年紀，他們又發明了新的探究方式，開始破壞周圍的環境，摔東西，肢解玩具，撕書，其實這類行為都是再正常不過的了。從某種程度上來說，不具備破壞力的孩子才是不正常的。
但是，在父母的眼中，這卻變成了一種問題行為。麵對孩子的問題和“破壞”，很多父母會去敷衍、阻止他們。等到父母漸漸失去耐心時，就會訓斥孩子。在父母的打擊下，孩子會逐漸沮喪，失去好奇心和探索世界的欲望和動力，做什麽事情都沒有信心。
讓孩子保持好奇心很重要，它是一種內在動機，刺激孩子主動去學習和思考。偉大的物理學家牛頓就是因為蘋果砸在自己頭上，而發現了萬有引力定律。
科學研究發現，好奇心不僅可以讓人們主動去學習，在學習中獲得快樂，而且它還能延長記憶時間，提高人們的動手能力。
小鵬將家裏的電鈴拆下來弄壞了。為了修複電鈴，他翻了很多書，終於找到了電鈴的修複原理。為此，小鵬找來了電池、小電機。但是，修複電機還需要用到鹽酸，家裏並沒有。小鵬想：“我是不是可以用鹽和醋來代替呢？”
接下來，小鵬進行了自己的試驗，最後失敗了。這時候，爸爸告訴小鵬，醋是弱酸，並不能與鹽發生反應，所以不能生成鹽酸。
小鵬覺得爸爸好厲害，什麽都懂。爸爸趁機告訴他，如果想了解更多科學小實驗的原理，可以一起借些書來看。小鵬高興地答應了。