不是所有的知識都需要掌握，學習你所需的知識即可！
雖然哈佛學子要學習的內容有很多，卻從不會丟了西瓜撿芝麻；雖然他們一年三百多天都在學習，卻會給自己留下休息和娛樂的時間；雖然他們幾乎沒什麽課餘時間，卻依然可以保持自己的興趣愛好……正因為如此，我們眼中的哈佛，才會既緊張又不失活潑，既嚴肅又和藹可親。
哈佛的學子雖勤奮，卻一點也不盲目，他們前腳剛踏進校門，後腳便會得到一份縝密的學習計劃、鍛煉表格和校內政治文化活動安排，幫自己規劃今後的學習和生活。所以，哈佛的學生很清楚自己可以做什麽、不可以做什麽，哪些是選修課、哪些是必修課，他們還會根據自身的特點，來製訂整個學期的學習計劃。
現已是跨國公司經理的哈佛男孩——小軒，對此可謂是印象十分深刻！
湖北某小鎮的站台上，一位來自鄉村的男孩正翹首期盼，他在等待著列車，此刻男孩的心情無比激動，完全聽不見身旁親友們的叮嚀和祝福！
男孩叫作小軒，他一直都夢想著能踏進哈佛校園，為了這份理想，他付出的不僅僅是努力，還有自己整個少年時光！誰曾想到了哈佛以後，他卻打起了退堂鼓，這是怎麽回事呢？原來他還在用以前的老方法學習——各個科目摻雜一起學；管它重不重要，先把知識點背下來再說；一直忙著學習，從不休息……
每當小軒看見得A的同學，就會忍不住問自己：為什麽我如此勤奮努力，還落在那幫尖子生後麵呢？他思來想去，覺得隻有一種解釋，那就是自己沒他們有天分！麵對這個殘酷的答案，他有點心灰意冷，因為如果是其他原因，他還可以加把勁再拚一拚，可這骨子裏自帶的東西，無論他怎麽做，也改變不了事實！
就這樣，小軒開始意誌消沉。同寢室的一個同學見狀，便問他怎麽回事，當同學聽完他所謂的“勤奮”，竟忍不住哈哈大笑了起來。隻聽這個同學說：“嗨，我的兄弟，你這哪裏是勤奮，根本就是在浪費時間！”說完，便把自己製訂的學習計劃和生活安排給小軒看。小軒不看不知道，一看嚇了他一跳，先不說這計劃的詳細程度，裏麵不但劃分了重點與非重點，就連休息的時間都標得一清二楚。