情景一
被人誇長得漂亮，你喜歡哪一種誇法？
1.你長得真漂亮！
2.你的五官真精致，尤其是鼻子，讓臉龐特別有立體感。
情景二
你從講台上下來，剛進行了一段**的演講。1.你講得真好！
2.你的演講內容很豐富，語調也抑揚頓挫！
同樣都是表揚，第一種給人的感覺是：很寬泛、很隨意，大多數人都不會放在心上；第二種的段位明顯提升一截，非常具體，人們通常會很樂意接受這樣的誇獎。因此，專家建議，父母在誇獎孩子時要多用讚賞的語氣描述自己所看到的，讓誇獎變得很形象，孩子聽到這樣的描述後，真的就能夠打心底開始讚賞自己。
我4歲的孩子從幼兒園回到家，手裏拿著一張紙，上麵是些鉛筆塗鴉，放到我眼前，問：“畫得好嗎？”
我說：“你畫的一個圈，一個圈，又一個圈……一個拐彎，一個拐彎，又一個拐彎……點，點，點……線，線，線！”
“嗯。”孩子狂點頭。
我說：“你怎麽會想到要這麽畫？”
他想了一會兒：“因為我是個藝術家！”
如何做到高段位的表揚呢？親子溝通專家阿黛爾·法伯用親身經曆告訴我們，用描述法進行表揚，絕對是一個曆史性的進步，因為在父母描述之後，孩子真的就會讚賞他們自己。
那麽，父母在實際運用中到底該如何使用“描述法表揚”呢？下麵我們就結合一些例子做具體的分析。
第一，家長要發散思維，善於用描述性句子
比如，孩子寫了一篇不錯的文章，你不能簡單地給孩子貼上“你寫得真好”“你的寫作天賦很高哦”之類的標簽；不妨發散一下思維，換一換表達方式，用描述性的語言告訴孩子：“你這篇文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化；結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文；首尾連貫，一氣嗬成。可見，你寫這篇文章是經過思考的，付出了努力。”