一個孩子不愛惜家裏的東西，這天又把椅子弄壞了。爸爸毫不留情地讓他連續幾天站著吃飯，讓他體驗體驗自己的行為所帶來的勞累之苦。
一個孩子很任性，動不動就摔東西來表示自己的“抗議”。一天，因為媽媽沒給他買他想要吃的蛋糕，就把一件新玩具摔壞了，把一本書撕爛了。媽媽更是“強硬”，馬上宣布一個月之內不再給他買新玩具和書，若他沒有改正的行為，則繼續延長時間。
18世紀法國教育家盧梭認為：“兒童所受到的懲罰，隻應是他的過失所招來的自然後果。”這就是盧梭的“自然懲罰法則”，是世界教育史上的一個裏程碑。
自然懲罰法則的含義是：當孩子在行為上犯了錯誤時，父母不應對孩子進行過多的指責，而應該讓孩子自己承擔錯誤直接造成的後果，給孩子以心理懲罰，使孩子在承受後果的同時感受心情的不愉快甚至是痛苦，從而讓孩子自我反省，吸取教訓，改正錯誤。
這天，威特夫人和女兒約好晚上一起去看電影。下午的時候，女兒同學打電話過來約女兒一起逛街，威特夫人同意了，她告訴女兒必須在晚上6點之前回來。女兒痛快地答應了。可是，女兒遲到了二十分鍾才到家。
威特夫人並沒有說什麽，隻是讓女兒看了一下手表。女兒知道自己不對，低著頭道歉：“我錯了。”
威特夫人沒有發火，隻是告訴她：“今天看不成電影了，因為時間來不及了。”還配上了一句，“這真遺憾！”
女兒很難過沒有看上心儀已久的電影，但深深地記住了這個教訓，從此以後再也沒有失言過。
對於女兒不守時的毛病，威特夫人沒有長篇大論，隻用耐心和等待讓女兒明白：如果遵守約定，就不會錯過一部好電影。高情商父母，話都不多，等結果，用事實告訴孩子犯錯的成本。