寬容是一種重要的美德。男孩天生是寬容的，家長要做的就是維持他們的寬容，讓他們學會理解別人。一個懂得寬容、能夠理解別人的男孩，必然擁有一顆感恩的心。不僅如此，寬容的男孩還會有一種高尚的智慧——換位思考。事實證明，懂得換位思考的男孩，能給他人更多的寬容。
小雷買了一本童話書，下課的時候就高興地翻閱起來。不巧，同桌起身時不小心把墨水瓶碰翻，墨水灑到了童話書上，把精美的童話書塗得髒兮兮的，無法繼續看下去。小雷很生氣，不但讓同桌賠他新的童話書，還把這件事告訴了班主任老師。結果，同桌被老師批評了一頓。
即使是如此，但是小雷還是很生氣，一回到家，就跟媽媽發泄一通：“同桌將我最心愛的書毀壞了，我還沒有看呢，氣死我了。”當小雷跟媽媽訴說這件事情的時候，媽媽的臉立刻嚴肅起來，說：“誰都有不小心犯錯誤的時候，如果你犯了同樣的錯誤，同桌大喊大叫，讓你賠，還告訴老師批評你，你舒服嗎？”
小雷說：“我會很難受的。”
“對啊，你有沒有想過你的同桌也很難受，在學校要和氣、友好地待人，不能斤斤計較，尤其是對待同學，更要大度、寬容，就像今天這樣，應該說沒關係。”
人與人之間少不了諒解，諒解是理解的一個方麵，也是一種寬容。換位思考的實質，就是設身處地為他人著想，即想人所想，理解至上。人們都有被“冒犯”“誤解”的時候，耿耿於懷，心中就會有解不開的疙瘩；深入體察對方的內心世界，或許就能達成諒解。真能做到這一點，就能夠理解對方，減少不必要的矛盾。
一般說來，隻要不涉及原則性問題，都是可以諒解的。當孩子之間發生矛盾時，家長要教育男孩暫時放開自己的見解，以對方的情況為出發點，體會對方的感受，理解對方的行為。家長應該教育男孩經常自問：“要是我處在這種情況下，我會怎麽想呢？又會怎麽做呢？”“我現在應該為他做點什麽，他心裏是不是會感覺好受一些？”這樣，男孩就會看到問題的另一麵，從而養成寬容的品格。