很多父母有一個錯誤的認識——永遠都拿第一的孩子才是最優秀的；把孩子送進名校，讓孩子有大好前途的父母，才是成功的。
所以，父母們每天督促孩子學習，讓他背單詞、背古詩、學奧數，給他報各種培訓班、特長班；平常隻關注孩子的學習，成績好了就表揚，成績不好則大加批評；不允許孩子玩遊戲、看手機，甚至不允許孩子和其他同學一起玩耍，害怕別人帶壞自己的孩子……最後，孩子不負眾望，成了人人口中的學霸。如願以償地看著孩子進入重點小學、重點中學、重點大學，拿到很高的學位，還身懷多種才藝。
然而這些父母不知道的是，有些這樣的孩子身上除了會學習，其他方麵可能一無是處——不善於與他人交往，不懂得尊重他人，古板無趣，適應能力差，不善於與人合作，孤僻脆弱……
前段時間有位媽媽向我講述關於自己孩子的經曆，說自己的錯誤思維害了孩子。她始終認為，孩子隻要學習好、身體健康就可以了。於是在教育孩子的過程中，她的關注點始終在孩子的學習上，很少讓孩子外出玩耍。
她的孩子每天晚上隻有半個小時的散步時間。除此之外，放學後必須立即回家，不能在外麵逗留，不能和小區的同學玩耍；每周日，這位媽媽會帶孩子到少年宮打1個小時羽毛球。除此之外，孩子還必須上英語、數學、語文的培訓班。
可孩子畢竟是孩子，天性就是貪玩。每次路過小區廣場，看到其他小朋友踢球、玩遊戲，這個孩子都會投去羨慕的目光；每次在家裏寫作業、做練習，聽到外麵孩子嬉戲的歡笑聲，這孩子都會情不自禁地望向窗外。每當這時，這位媽媽不是嚴厲地批評，就是苦口婆心地勸說。
慢慢地，孩子變得麻木了，不再想玩的事情。可是他整個人也變了很多，拒絕和父母交流，整天悶在屋子裏不出來。老師多次打電話與這位媽媽交流，說這孩子不善於交流，沒有朋友，而且最近變得越來越孤僻、冷漠。還說孩子的綜合能力很差，除了學習，體育、勞動、協作都差強人意。