一樣話百樣說。同樣的文章，若是你用大白話表現出來，那麽就會顯得平淡、普通，甚至是枯燥乏味。可若是你運用鮮明生動優美的語言，那效果就大不一樣了。很多同學的文章不能打動讀者，無法激起別人的閱讀興趣。最關鍵的一點就是語言不生動，反而是左一堆大白話，右一堆大白話！
想要讓你的語言變得生動起來，同學們就要掌握一些方法和技巧。
第一，運用具體的描繪性語言。描繪性語言不僅可以寫作發生了什麽，事情是如何一步步發生的，還可以寫出人物的語言、動作、神態，寫出完成某個語言、動作神態的過程。若是同學們把這些具體的內容都用描繪性語言表現出來，那文章就一下子變得生動起來了。
當然，在描繪人物動作、神態時，一定要注意語言的準確性，不可模棱兩可，不可錯用亂用。舉個例子，《竊讀記》中有這樣一段描寫：
“我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鑽過去，喲，把短發弄亂了，沒關係，我總算擠到裏邊來了。在一排排花花綠綠的書裏，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再數一遍，啊！它在這裏，原來不在昨天的位置了。”
其中的“跨”“踮”“鑽”“擠”“急切地尋找”這些描寫動作的語言都非常準確、生動，形象地描繪出主人公的小心翼翼，以及對書籍的渴望。若是把這些詞語換掉，那麽效果就大打折扣。
值得注意的是，在描繪人物語言的時候，同學們要注意口語化、生活化，使得語言符合人物特征、性格。魯迅先生筆下孔乙己滿口都是“之乎者也”“君子固窮”之類的，所以當他被人說“偷書”時，漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷麽？”這短短的一句話便突出了孔乙己愛麵子、迂腐的形象，讓讀者感覺如見其人。