好的文章必然是要經過千錘百煉才能成型的，但考場作文不會給你那麽多的時間去構思，去修改。所以，考場作文想要得高分，最簡單有效的方法，就是做到“與眾不同”，讓閱卷老師從千篇一律的作文中一眼就能注意到你的存在。
要做到與眾不同，在審題時，就要能夠打破習慣性思維，學會反向思考，找出別人未曾在意的點。
比如：2001年的時候，湖南省益陽市的中考作文題為：以“關心”為題，結合自己的切身感受，寫一篇有真情實感的文章”。對於這個題目要求，很多同學的習慣性思維都是讚揚“關心”的美德，或者是抒發“被關心”的感激等等。
但其中有一位考生卻別出心裁，選擇了一個與眾不同的角度來寫這篇作文。他作文的切入點是眾人對一個百日小孩起名字的關心，然後引出了文中真正的主角——小孩的爺爺，一個被家人漠視的可憐老人。這位考生通過描寫一家人對待孩子和老人截然不同的態度，反映了現在很多老人不被“關心”的社會現狀，以“正”襯“反”，以“反”寫“正”，在控訴社會現狀的同時，呼籲全社會對老人的“關心”。這一構思賦予了“關心”更為深刻的內涵，引發人們的思考，構思立意也十分與眾不同，讓人耳目一新。
這就是創造性思維與習慣性思維的不同之處。習慣性思維是一種求同思維，它往往囿於陳規，缺少創見，帶著這樣的思維寫作文，通常都很難寫出新意。而創造性思維則是一種求異思維，它不滿足於步人後塵，敢於大膽質疑和反思傳統的觀點，故而，擁有創造性思維的人，往往能在立意上有所創新和突破。
南宋著名的哲學家朱熹曾說過：“學貴善疑；大疑則大悟，小疑則小悟，不疑則不悟。”意思就是說，人要善於質疑，敢於質疑，隻有先質疑了，才能在反思中有所創見和感悟。