古人常說“讀萬卷書，行萬裏路”，這句話便是強調直接經驗的重要性。對於學生來說，把知識和實踐結合起來，避免了盲目地記憶現成的死知識，有助於在學習過程中將知識合成為一個固有的整體，從而讓知識呈現出它本來的麵貌。
特別是數理化的課堂上，老師經常會設計一些小型、簡易的操作、演示小實驗，讓同學們在動手的過程中開發智力。同學們要把實驗重視起來，因為它不僅可以有利於同學們由被動操作向主動實踐轉換，還可以實現知識的活學活用，增強理解和掌握。
比如，在幾何課學習“組合圖形的麵積”時，老師會讓同學們自己動手製作已學過的圖形，包括長方形、正方形、三角形、平行四邊形等，並且利用兩個和兩個以上的圖形拚成一個組合圖形，然後說出圖形究竟像什麽。最後，老師會讓同學們運用學到的知識，把組合圖形分割成已學過的圖形，算出它們總麵積。
再比如，在化學課堂上，同學們在學習“溶解”這一知識點時，老師會讓大家將一些常見的東西放入溶液中，讓同學們知道糖、鹽、洗衣粉、醋等東西可以溶解於水，而筷子、鉛筆、橡皮等則不會溶解。再如“鐵生鏽了”“水泥變硬了”“多彩的氣泡”等知識，都可以通過動手小實驗使抽象的知識變得具體、形象，便於同學們理解和記憶。
這個時候，同學們要認真操作和思考，如此才能在實踐中掌握知識的發生、發展的過程，輕鬆地實現掌握、理解知識的目的了。
化學課上，有這樣一個非常有趣的推斷題，“硬雞蛋”為什麽在浸入稀鹽酸後變成了“軟雞蛋”？很多學生都感覺無處下手、無法解題。這時候，如果同學們能親手做實驗的話，便可以從實驗現象中查找到突破口。
雞蛋殼主要是由CaCO3等物質組成，當浸入稀鹽酸時，會發生化學反應：2CaCO3+2HCL＝Ca（HCO3）2+CaCL2，雞蛋殼溶解，雞蛋就會變軟。又由於雞蛋內膜由非碳酸鹽組成，不溶於稀鹽酸，所以雞蛋又不會破裂，而保持原形。