每次考完試，我經常聽到有的同學抱怨：“這些問題老師上課都講過了啊？為什麽我都做不對？”“這題原來這麽簡單，我當時怎麽就沒做出來呢？”
雖然這是同學們的抱怨，可是我覺得這似乎並不是完全沒有道理。在課堂上，老師講的知識僅僅是老師的知識，如果你沒有吸收消化，那就無法變成自己的知識。隻有在課後及時複習，把知識裝進自己的腦袋，並進行溫習、整理、分析和延伸，同學們才能真正地把老師所講的知識變成自己的，並且在以後的考試中靈巧自如地運用。
當然，複習功課也要講究時效性，今天的功課今天就複習完，不要等到明天，這樣效果才更明顯、更凸出。因為我們的記憶是有時間限製的，剛剛學過的知識如果不及時複習很快就會忘記，過一天的時間就會忘記一半，過了兩天的時間就會忘掉三分之二，時間長了就幾乎什麽也記不住了。所以我覺得，最好的方法就是趁熱打鐵，在還沒有將知識忘記時就及時複習。
可是很多同學並不這麽認為，他們往往一下課就急於完成老師布置的作業，並且理直氣壯地說：“做作業就是在複習老師所講的內容，這樣既掌握了新知識又完成了作業，豈不是兩全其美！”可事實並不是這樣，當課堂知識掌握不牢固的時候，你就急著做作業，肯定會遇到卡殼的情況，不僅浪費時間還會造成問題的積壓，導致沒掌握的知識被徹底忽視。如果你在做作業之前就做好課後複習，全麵掌握和吃透所有的知識點，那麽思路就會變得更順暢，做起作業來自然就順心順手，還可以節省更多時間。
丹丹和莉莉是一對好朋友，現在是初中二年級的同班同學，每天都會在一起做作業。可是我發現，丹丹明顯比莉莉作業完成得快，質量也高得多，成績也比莉莉好很多。經過一番觀察和了解，我發現丹丹每天並不著急做作業，而是先打開書和筆記，針對性地複習一遍老師所講的內容，直到所有問題都搞明白之後才合上課本和筆記，然後認真專注地做作業。