複習要及時，當天的功課當天複習，不要等到明天。這是同學們提高學習效率，鞏固所學知識的好方法。可課後及時複習並不是一勞永逸的，也不能保證在考試中取得好成績。
因為不管記憶力多麽好的學生，記憶都是有時間限製的。簡單來說，就是不管你當時知識掌握得多牢固，記得多好，過了一段時間後，就會逐漸地遺忘。當你記住資料一個小時後，能夠記住的東西隻保留44%，一天後能夠記住的東西就隻剩下了33%，兩天後就剩下了28%了。所以，對於一名中學生來說，階段性的匯總複習也是必不可少的。
在同學們看來，小雪是一位聰明的好學生，從沒有見她花費特別多時間努力啃書本，可成績總是在班級中排前幾名。可事實並非如此。小雪在學習上花的時間和精力並不少，隻是她掌握了學習的技巧罷了。很多同學學習新知識之後，僅僅在課後刻苦複習，然後就不管不顧了，等考試前再重新拿起書本複習，這樣經過長時間的遺忘，複習自然就變得困難了，效果也不是非常好。
小雪就不一樣了，除了課後及時複習，每周、每個月以及每三個月她都會對過去所學的知識進行階段性的複習和總結，以便讓自己回顧和重溫舊知識。比如學習英語時，對於那些難記的單詞，她通常下課之後背誦一遍，第二天早上背誦一遍，一周後、一個月後再係統地背誦一遍。這樣逐漸類推下來，每隔一段時間就進行階段性複習，雖然每次都花不了多少時間，可知識卻不斷地通過複習變得印象更深刻，還可以達到融會貫通的效果。
可以說，沒有什麽比階段性係統複習更能加深記憶的方法了。我們說複習複習，就是對已學過知識的溫習和鞏固，以及係統地延伸。如果這個複習過程缺乏了延續性，隻是學完知識後和臨考試時才想起來複習，那麽學習過程就失去了完整性，就很難達到良好的複習效果。