陶行知先生曾經說過：“有序之環境促成有序之習性，有序之習性促成理想之學習。”簡單來說，就是營造一個井然有序的學習環境，可以促使同學們養成井井有條的學習習慣，而這樣良好的學習習慣，可以促進同學們更高效地學習，對提高學習成績起著非常重要的作用。
不妨看看我們身邊的同學們，凡是成績好的同學，學習習慣也差不了：做事情井井有條，學習用品整理得也是整齊劃一，井然有序；課桌上課本擺得整整齊齊，複習資料、課外書、考試試卷都按照順序擺放著。書包也是如此。
再看看那些學習成績不好的同學，通常都不太注意整理自己的學習用品。不管是書桌上還是書包裏都是亂七八糟的，考試卷子這一張那一張，課本和參考書胡亂地堆放在書桌上，平時記筆記得龍飛鳳舞，這記一點那記一點，很難找到空白的地方。
書包裏裝得滿滿的，有用的沒用的課外書，胡亂塞進去的卷子，等等。學習用品到處亂放，輔導書這一本那一本，臨到用時，滿世界找也找不到。而且，這些同學還習慣丟三落四，今天習題沒帶，明天卷子找不到了。回家做作業，卻發現老師剛剛發的卷子沒有拿回來。這樣不僅浪費了大量的時間，還打亂了學習計劃。
或許有的同學會說，“每門功課都有那麽多資料、課本、卷子，我哪有那麽多時間整理收拾？有那麽多時間我還不如多做幾道題呢？”“我每天是來學習的，不是來收拾東西的？隻要平時好好學習就行了，課桌書包亂一點就亂一點，根本沒有太大的影響！”
可事實真的如此嗎？
同學們不妨先來看看這兩位同學的故事。
華華是一位中考狀元，學習成績一向優異，生活也是井然有序、有條不紊。房間裏布置得整潔幹淨，書桌上課本、參考書、試卷都是分類擺放的，鉛筆鋼筆彩筆也齊刷刷地插在筆筒裏。每天上學前，他都會整理一下書包，將當天需要的資料檢查一遍，拿出沒用或是暫時不用的資料。