平時學習是對知識的一個積累，而考試就是對同學們是否掌握所學知識的一個測試。雖然說考試成績並不是評價一個學生是否掌握知識、是否有能力的唯一標準，可是如果你不能考一個好成績，又怎麽證明自己已經掌握了這些知識，又怎麽能檢驗你的學習成果呢？雖然我不同意唯考試成績論英雄，卻讚同用考試這一手段來對同學們的學習進行總結和檢測。
不管是學期考試，還是畢業、升學考試，都是對學生們某一個階段學習成效的總結，也是讓學生們檢測自己是否認真學習和掌握知識的重要方式。可是我發現很多同學平時成績不錯，可就是害怕考試，每次考試都狀況百出，成績更是不理想。還有些同學平時學習井井有條，可是每當考試之前就手忙腳亂、焦躁不安，結果考試成績自然也一塌糊塗了。
小天是我曾經教過的一個中學生，平時學習成績還算優秀，老師提的問題和布置的作業也可以順利地完成。可是一到考試前夕就像無頭蒼蠅一樣，忙忙碌碌地複習，卻總是不得章法。麵對九門學科，眾多的複習內容，他最愛說的一句話就是：“這麽多內容需要複習，我到底應該從哪裏下手啊！”然後他就開始看其他同學怎麽做，別人複習數學，他就拿出數學書複習；看到別人做物理卷子，他也拿出物理卷子開始做題。
然而別的同學都是有自己的複習計劃的，都在按部就班地複習，他卻隻跟著別人的步伐走，最後別人完成了計劃，他卻是這複習一半，那複習一半，複習根本沒有什麽效果。最後，考試時發現大部分知識都沒有複習到，很多試題都不知道怎麽解，以至於成績也差強人意。
雖然中學生的考試科目較多，考前需要複習的內容也非常繁多，但實際上，考試遇到的問題都是平時老師所講的內容，也是同學們平時已經掌握的知識點。如果考試前，同學們能做好複習，係統地將這些知識熟悉一遍，將重點難點再深入地理解一下，那麽考試自然就能應對自如了。可是如果同學們像小天那樣，沒有一個合理的計劃，不知道從哪裏入手，自然就會焦頭爛額了。在考試的過程中，你心裏明白自己沒有好好複習，很多知識點都沒有學透，所以遇到難題時就會擔心、害怕、慌亂不已。你越是慌亂，精神就越難以集中，記憶力就越差，思維也就越混亂，那考試就成為一種煎熬了。