很多同學在考試後隻關心分數，自己得了多少分，別人得了多少分，自己排多少名，別人排多少名。這未嚐不是一件好事，畢竟分數是你學習成果的體現，比較是進步的動力。可是坦白來講，分數並不應該是學習中最重要的，同學們也不應該隻關心分數。
同時，考試也是為了檢驗同學們對知識掌握的程度，考察你學習中存在哪些優勢和不足。同學們隻有擅於總結和分析，彌補那些不足和缺陷，才能逐漸積累知識和經驗，不斷提高自己的學習成績。
我遇到很多這樣的同學，考完試之後，隻在乎自己得了多少分，從來不進行總結和反思。做錯的題不看，做對的題更不看，老師講解試卷時，也隻是單純地改錯而已。如此一來，這些同學往往出現下列情況：
做對的題目，並不知道自己為什麽做對了，或許是當時蒙對了，或許知其然而不知其所以然。這樣一來，下次再遇到這樣的題目，就很難保證能再次做對了。而做錯的題目，也不知道自己錯在了哪裏，是馬虎，還是審題不清，又或是根本沒掌握這個知識點，沒弄清楚題目意圖。所以再次遇到這樣的題目，或是相似的題目還是做錯。
可是，如果同學們能夠在考試之後好好地反省、總結和分析，不明白的地方問老師，沒掌握的知識點及時掌握，就不會犯同樣的錯誤，就會逐步提升學習成績。
王強是去年全市的中考狀元，考入了市重點高中。別人都誇他聰明好學，可是我知道這與他養成的良好學習習慣是分不開的。我發現王強經常會對考試的試卷進行分析總結，即便是日常的小測試都不放過。
王強有一套自己的總結方法。他總是利用考後自習課進行查漏補缺，對試卷的內容進行整理分析：找到自己失分的題目，總結為什麽會丟分；找到一些不顯眼的知識點，總結這些地方為什麽容易得分。