曾經有位教育行業的朋友跟我說：“培育是一個緩慢的過程，是一種慢藝術，需要耐心地等待，細心地挖掘，隻有完全喚醒了孩子內心深處蘊藏的無限潛力，才能促使孩子更好更優地成長。”
這讓我想起了曾經在互聯網上看到的一組數據：有75%的孩子是潛在的天才，隻有3%的孩子是天生的天才。這說明了什麽？說明了絕大多數孩子是有成為天才的潛質的，但需要爸爸媽媽去幫助他們激活內在的潛力，開發無限的潛能。
那要怎樣激發孩子的無限潛能呢？我的大學同學章強對此十分有經驗，他首先采用的是砥礪法來激發女兒的內在潛能。砥礪法就是給人設置一定的困難，通過克服困難來激發人大腦神經元之間的突觸，從而產生征服困難的自信和勇氣。
章強的女兒5歲的時候，他準備給女兒報名參加美術考級。當時章強的女兒學繪畫還不到一年，按照正常的教學進度和女兒當時的繪畫水平，老師認為他女兒已經達到一級水平了，如無意外的話，應該能通過考試的，不過老師建議章強可以考慮給他女兒報考二級試一試，讓她挑戰一下自己，如果挑戰不成功，第二年再考也沒什麽損失。章強當時確實想過不讓女兒冒險去報考二級，保守一點，先報一級求過就算了。可是仔細想想，他又覺得這是一個激活女兒內在潛力的好機會，給女兒設置考二級的難關，讓女兒想辦法去攻克這個難關。結果，如章強所願，女兒考前衝刺訓練十分用心，每天不停地練習不斷地進步，使自己的繪畫水平快速地提高。考級那天，女兒自信滿滿地走進考場，快速作答，早早就把考題畫完並交卷了，章強不禁暗自欣喜，這個砥礪法確實值得推廣和使用。
激發孩子的潛能，還可以用觀察法。細致的觀察能夠豐富孩子的生活，開拓孩子的視野，將蘊藏在孩子大腦深處的潛能充分地激發出來，這非常利於推動孩子不斷地進步和發展。