素質教育，是在社會發展的實際需要下應運而生的。它的核心是培養孩子全麵發展，即思想道德素質、文化素質、科學素質以及身體心理素質四方麵。通過素質教育，培養出創新型的人才，有力地推動社會主義現代化建設和發展。
有些家長可能在認識上會有誤區，認為素質教育的施行者應該是老師而非家長。其實並非如此。素質教育需要家校合作，共同施行。畢竟，家才是孩子人生之中的第一所學校，爸爸媽媽才是孩子的第一任老師。而且，家庭教育具有很強的滲透性，孩子在家裏時時刻刻都在接受著教育。所以，素質教育必須家庭先行。
但家庭的素質教育和學校的素質教育又有所不同。家庭裏實施的是基礎性的素質教育，主要培養孩子的行為習慣和個性品德等，是為學校進行綜合性整體素質教育打基礎。
盡管素質教育已然實施了多年，但是還有些家長認為，孩子的第一要務就是學習，而且學習的內容僅限於課本知識，限於考試要考的內容。那些課外知識和技能就不要浪費時間去學了，因為考高分才是孩子的唯一出路。家長們有這種希望孩子能夠拿高分、考名校、找好工作的心理，我們可以理解，可是我們也要清楚，當今社會需要的是複合型的人才，需要的是德、智、體、美、勞等各方麵都優秀的人才。“死讀書”和“讀死書”的人已經不再適應社會的發展了。所以，理性的爸爸們已然跳出應試教育的誤區，高舉著“素質教育”的旗幟，積極地配合著學校對孩子進行全麵的素質教育。
積極拓展孩子的知識麵，拓寬孩子的眼界，是爸爸對孩子進行素質教育的有效方法之一。“孩子的眼界有多寬，他的世界就會有多大。當孩子的世界慢慢長大，他的認知能力、創新意識就會慢慢變強。長期積累和發展的話，孩子必然會成長為社會所需要的創新型人才。”朋友王洋說。他為此十分注重拓寬兒子的眼界，常常拿著地圖跟兒子玩遊戲。兒子指到哪個地方，他就上網找有關這個地方的風土人情的圖片和文字跟兒子一起研究，平日裏爺兒倆就是這樣用眼睛去認識世界。到了節假日，一家三口就會拎起行李，用腳去丈量世界。世界之大，包羅萬象，無奇不有，多製造一些機會讓孩子邁開腳步走出去，有利於為他們認識世界、改變世界打下堅實的基礎。