天賦是一種很神奇的東西，即使我們擁有天賦，如果我們不相信它，那麽也看不見它，更別談發揮它的效用了。相信天賦的存在，執意去探尋天賦，利用自我教育來發掘天賦，這樣我們才能看清或看到天賦。
我們將天賦與自我教育聯結起來的時候，就是成就自我的時候。天賦不會平白無故地出現。研究者發現，當人在從事擅長之事的時候，天賦更容易顯現出來，或者說，當我們努力使自己與天賦連接起來的時候，我們才能察覺到天賦的存在。很多時候，我們無法真正知曉天賦與我們之間的根本關係，隻有在實踐中，在向時間證明自我價值的時候，才能用心確認自己天生的屬性和能力。
天賦對人有什麽意義呢？它就像是一個個體對自己的愛情。這種愛情是天生就有的，它陪伴人的時間要比現實中的愛情更長久，因為它往往在這個個體出生時就開始存在了。如果說，現實中的愛情常常與組建家庭聯係起來的話，那麽這種愛情往往與成就事業聯係起來。而家庭和事業是人生中不可或缺的兩大要素。所以，發揮天賦的作用是實現人生價值的重要一環。
天賦本身是沒有意義的，隻有在與我們自身聯係的過程中，它才有了意義。天賦是一種微妙的存在，它不會直接出現在我們的眼前，也不會無端地闖入我們的感覺，它時常處於隱身狀態，當我們試著去了解和認識自己，試著自我關愛和自我教育，試著去客觀辯證地認知和相信的時候，它才會顯現出來。
天賦與教育之間有什麽聯係呢？我們知道，對孩子的教育需要循循善誘，這樣教育出來的孩子才能知書達理。實踐證明，教育是需要付出莫大耐心的，如果操之過急，往往就不會達到想要的效果。一個人可以教育別人，也可以教育自己，教育別人需要耐心，教育自己同樣如此。不管教育別人，還是教育自己，我們都需要學會循循善誘。從某種程度上來說，人的天賦是在循循善誘的自我教育中顯現出來並發揮作用的。