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有一回，我和朋友聚餐，鄰桌發生的一幕讓我頗有感觸：
當時鄰桌坐著一對小夫妻，小夫妻的身邊坐著一個3歲左右的孩子。在吃飯的時候，孩子剛拿勺子自己吃，他的媽媽就自然而然地從孩子的手裏拿過勺子和碗，準備喂孩子。孩子的爸爸見狀，皺著眉頭對孩子的媽媽說：“你總是喂，孩子始終學不會自己吃飯。”
孩子媽媽聽後不以為然，她說：“我朋友家的孩子吃飯的時候，也是家裏人喂的。你看，現在孩子快10歲了，自己吃得好的很呀！”她的言外之意是孩子隨著年齡的長大，自然而然就懂得自己吃飯。
生活中的一些基本技能，的確會隨著孩子的成長而慢慢掌握。但是如果在孩子沒有掌握這些基本技能之前就離開父母的身邊，那麽基本技能的缺失就會給孩子造成很大的困擾。
就比如吃飯這件事，當孩子進入幼兒園後，不懂得獨立吃飯，肯定會有餓肚子的時候，因為老師不可能圍著一個孩子轉，也不可能天天喂每一個孩子吃飯。孩子在承受一段時間的饑餓後，才會主動地學習獨立吃飯。
這個學習的過程，對孩子來說是需要付出代價的，也會給孩子造成很大的壓力，甚至會使孩子出現抗拒入園的情緒。相反，如果在孩子沒有進入幼兒園之前就有意識地去鍛煉孩子獨立吃飯的能力，那麽孩子就不會餓肚子，能夠快速適應幼兒園的生活。
可見，那位年輕媽媽選錯了學習的對象，因為她學習到的教育方式沒能起到培養孩子獨立能力的作用。
其實，在我的孩子身上，也有件令我印象極為深刻的事：
我的孩子特別怕熱，尤其是睡覺的時候，身上總會出很多汗。如果不及時換上幹衣服，她就會受涼、生病。所以我會在孩子睡覺之前給她換上睡衣，等她睡醒後再換上白天穿的衣服。我有考慮到孩子進入幼兒園後，因為班級的人數眾多，不同的孩子有不同的需求，老師可能做不到每天給我的孩子換睡衣，所以我更希望孩子能夠獨立完成脫衣穿衣。