明萱一直希望兒子能成為一名懂禮貌、明事理的小紳士，為此她一直在不斷地努力著。自小，她就要求兒子規規矩矩做事，站有站相，坐有坐相，學就是學，玩就是玩，要學會安下心來做某件事。比如吃飯，不僅要限定時間內吃好，而且還必須坐端正，一心一意吃飯。在生活中，她和兒子都盡可能用“請”“好嗎”“謝謝”“對不起”這樣的言語來交流。兒子不負期望，穩重、懂事、有禮貌，當越來越多的人對兒子投來了讚賞的目光時，明萱很慶幸自己所做的努力沒有白費。
有了二胎之後，明萱自認為自己已經是過來人，而且第一胎養育得非常成功，於是將這些經驗照搬轉移，卻發現根本不奏效。老二特別調皮，不管什麽亂七八糟的東西都要去碰一下，除了睡覺時安靜之外，一刻也停不下來。吃飯時也總是玩會兒這個玩兒會那個，一會兒拿著挖土機玩具挖土，一會兒拿著水槍滋水，屁股簡直就不沾凳子。
“你要向哥哥學習，”明萱再三強調，“這麽淘氣，沒人喜歡。”
明萱將老二按在凳子上，要求他坐好吃飯，卻惹來了一頓哭鬧。
明萱讓老二學著說“請”“好嗎”，他卻故意嘟著嘴，置之不理。
“為什麽同樣的教育方式，我家老大成長得很好，從不要我操心，老二卻讓我苦惱不已，孩子的差異為什麽那麽大？”明萱百思不得其解。
每位父母，都是從養育老大開始學做爸爸媽媽的。在現實生活中，很多父母在打算生二寶之前，想法也可能跟明萱一樣，認為有了教育大寶的經驗，就可以將這種教育方法直接複製到二寶的身上。卻發現，原本成功的教育方式不管用了，而且很容易矯枉過正，激發孩子的憤怒、抵觸、叛逆等情緒。
為什麽老二不如老大？其實父母真應該好好想想為什麽。別總把責任推給孩子，孩子隻是一張白紙，你怎麽畫，他就什麽樣。