我們好像好久沒有顧及這位小皇帝了，他在我們講張居正紅火改革的時候已經悄悄長大了，我們忽略了倒不要緊，可張居正也忽略了，他的皇帝學生已經走出幼年，進入到一個新年齡——“青春期”，按照科學的教育方法，這個年齡的孩子最容易叛逆，需要鼓勵和溝通，張老師顯然不是師範專業，沒考過“中學生心理教育”，沒能注意寬嚴相濟，仍舊以嚴厲約束的方式管教萬曆，稍有不慎便要“叫家長”，與李太後夾擊批評。李太後呢，若在後宮發現萬曆有不檢點之處（主要信息來源是馮保），也會差人叫來張居正，讓老師配合管教。最出名的是在一次“日講”課上，這個課翰林院學士和內閣學士也是要在場參加的，少年萬曆在講官的引領下讀論語，有一句“色勃如也”的“勃”字，這個字應讀入聲，而萬曆讀成了“悖”，這時有個嚴厲的聲音破空響起：“當作‘勃’！”敢這樣大庭廣眾斥責皇帝的，非張老師莫屬，雖然老師批評學生的錯誤是正常的吧，但這也太不給人麵子了，眾目睽睽之下，人家還是一國之君呐，在臣子麵前如此丟臉，萬曆肯定心存羞憤。這隻是其中一件事而已，說明張居正已然把訓斥皇帝當成習慣，更不用說日常教導又是怎樣繁複惱人，老家教用苦行僧一般的“皇帝行為守則”把萬曆同學管得死死的，這在青春期逆反又貪玩的小皇帝心裏，不能說不留下了巨大陰影。寶貴的成長期留下的心理陰影，往往就會伴隨一生，萬曆深不可測的心腹內，早已種下了對鐵三角教育集團濃濃的不滿，李太後作為生母，兒娘就算斷了骨頭也連著筋呢，沒有辦法，他的不滿隻能向另外兩個人發去，他對監視器馮保和五指山張居正那是惡意滿滿，仇恨必報的，隻是曾經大明江山的日常運轉都要以張居正作為中樞運籌帷幄，張居正因病過世，哪怕平日對老師再有逆反之心，一日朝夕相處、指引方向的導師離開了，萬曆一時也難免心慌意亂——當然，這僅僅是我個人的揣測，事實也經常證明萬曆的心思並非常人能夠揣測……唯一能夠確定的是，後來，當滿朝都充斥著對馮保和張居正清算的言論時，萬曆也按捺不住由來已久的不滿，想要順水推舟過一把擺脫張居正的君王之癮了。