生活中，我們總會遇到這樣的情況：
孩子的成績直線下滑，老師已經找你說過很多次，你感到特別憂心，就對孩子說：“你不能再這樣下去了，我的臉都讓你給丟盡了。”可是，孩子的成績卻下滑得更厲害了。
發現孩子成績下滑時，應當先分析一下原因，之後再有針對性地和孩子交談，讓他明白你的憂心與關心，而不是責罵和訓斥。對於一些不適合同孩子當麵說的話題，可以采用留紙條、寫信、向孩子推薦一篇文章、一本好書等方式進行溝通。
總之，間接式的變通做法，不但能夠表達自己的想法，孩子也比較容易接受。
前幾天去朋友家做客，正趕上孩子們放學。
婷婷一臉喜悅地回到家，進門就說：“媽媽，我們今天考數學了。”
“是嗎，這回得了多少分？”
“82分，比上次高了10分呢。”婷婷驕傲地說。
“哦，這回是比上次進步了。對啦，你知道隔壁的揚揚考了多少分嗎？”
“好像是90分吧。”婷婷有些不高興地回答道。
朋友似乎沒有察覺，接著說：“怎麽又比她考得差？你就不能再努力點嗎？”
“你憑什麽說我沒努力呢？比上次提高了10分，老師還表揚我進步了呢，就你總是不滿意！”婷婷生氣得提高嗓門喊了起來。
“你為什麽這麽不懂事，我這不是為了你好嗎？看看人家揚揚，每次都考得那麽好，哪裏像你這樣時好時差，也不知道爭點氣。”
“我怎麽不爭氣啦？你嫌我丟你的臉啦？人家揚揚好，那讓她做你的女兒好啦。”婷婷生氣地走進自己的房間，“砰”的一聲就把門關上了。
可見，孩子的成績永遠都是家長最為憂心的事情。孩子讓家長憂心、煩心的事情不少，家長怎樣將憂心話說得讓孩子樂於接受可是一門學問。因為，好話可以讓孩子改掉壞習慣，得到好心境；說得不好，就會讓孩子產生逆反心理，甚至變成孩子的“心病”。