孩子學會說話，是家長最高興的時候，聽著孩子萌萌的聲音，叫著媽媽爸爸，心簡直都萌化了。不過，在孩子1到2歲期間，雖然他已經認識很多事物，卻因為語言發展不健全，很難發音準確。
指著哥哥，開心地叫著“可可”；看到汽車，又高興地說“車車”。很多家長覺得孩子的萌言萌語很有趣，便也學著孩子說了起來，還覺得這不是什麽大問題，等孩子長大了，自然就說清楚了。
可這些家長不清楚的是，孩子的發音不清楚，對人、事、物的稱呼不準確，若是放任不管的話，那麽有些孩子的語言發展就會變得緩慢，還可能形成一定的語言障礙。隨著孩子的長大，對發音習慣、口語水平都有很大的影響。
我前麵提到的那位醫生朋友遇到這樣一個孩子，名叫悅寶，已經3歲了，說話還是帶很多單音節的詞匯，在幼兒園，小朋友和老師很難聽懂她說話。悅寶媽媽懷疑孩子存在語言障礙，著急地來找醫生谘詢。
經過了解之後，醫生朋友找到了導致這個結果的原因。悅寶到1歲半時，已經認識了很多東西，而且還願意表達自己。可這個時候，因為她隻會發出單音節，看到汽車就會高興地說“車車”，想要喝水就會說“水水”“喝喝”。悅寶媽媽覺得孩子這樣發音是正常的，畢竟年齡還小，很難發出多音節，很難發音準確。
可是，悅寶媽媽並沒有及時教孩子正確的詞匯，反而在平時與悅寶交流時，也刻意學孩子說話。“寶寶，我們喝水水吧！”“寶寶，來吃個果果（蘋果）。”教悅寶認識一些生活中的常見物品時，則會這樣說，“寶寶，這是杯杯（水杯）”“寶寶，這是電電（電話）”。
很顯然，悅寶媽媽的做法是不當的。或許她是為了激起孩子的說話興趣，或是為了讓孩子能聽得懂，但是這樣的將錯就錯，很容易讓孩子陷入誤區，對孩子語言發展沒有任何幫助。