為什麽有的孩子很難從一項活動中抽身出來，投入另一項活動呢？有沒有什麽辦法可以解決這個“疑難雜症”呢？和所有的問題行為一樣，這個問題行為也是有眾多促成因素的。了解了這些，解決問題就很容易了。
讓我們詳細分析南希例子中的一些細節。南希爸爸可以說是經常會碰到這個問題。當南希看電視正看得起勁兒時，如果讓她去吃飯，她就會產生抗拒心理。這種事情對我們大人來說也很常見：假如你正在玩遊戲，馬上就要過關了，你的手機突然響了，你心裏會想：“啊，這一關我馬上就過了！”不過，接著你就會迅速進行一番理性思考：“這個電話可能非常重要，對方可能有急事找我。”經過幾秒鍾的理性分析，你就會選擇一種恰當的行為方式。
而孩子終究是孩子，大部分孩子還不具備這種理性分析能力，所以，孩子在看動畫片時被打斷，他的第一反應當然就是：“不，我還想看，太好看了！”那麽，孩子的下一步行為隻能依靠他的自製力了。自製力較強的孩子，可能會猶豫一下，然後意識到：“哦，媽媽說該吃飯了，所以，雖然我還想看，也得吃飯去。”不過，對於自製力較差的孩子，他難以抑製內心的衝動，就表現出了抵觸行為，你越想讓他關電視，他鬧得就越起勁。南希就屬於這種類型，那她的爸爸媽媽應該怎麽做呢？